中新网南京4月25日消息：昨日上午，南京发生一起校园暴力事件，一位学生将老师打成重伤。受伤的女教师今天上午仍躺在南医大二附院的ICU重症监护病房内，昏迷不醒，其颅脑伤情非常严重，医护人员正对其进行24小时监护。

　　据此间扬子晚报报道，当日上午，南京师范专科学校附属中学30多岁的徐老师正在上课，看到学生马飞(化名)与一名同学打闹，上前拍了拍他们，示意他们停止。马飞称老师打他，并口吐脏话。下课后，徐老师拉马飞到办公室，面部、肩部却被马飞猛击4拳，徐退下台阶时重心不稳仰面摔倒，当即小便失禁、昏迷，后被急送医院抢救。

　　据了解，徐老师是学校教导处副主任，为人温和。马飞则是典型的“同学害怕，老师头疼”的“坏学生”，经常骂老师和欺负同学。学校所有领导曾多次就马飞的问题专门研究，并且经常与其父母沟通，但马飞好不到两天就故态复萌。

　　马飞的父亲马某说，他心里很难过，希望徐老师能尽快恢复健康。马飞在家时还比较好管，他妈妈经常打他，一打就是打得半死。一位熟悉马飞的老师说，尽管闯大祸但马飞还不是无可救药的孩子，他才14岁，平时也没有发现什么偷抢恶习。但问题是该怎样教育这样一位“坏孩子”。

　　江苏教育学院教育管理系徐建成副教授认为，这件悲剧虽是偶发事件，但蕴藏着一定必然性。它反映了对独生子女青少年学生心理教育上，学校、家庭和社会的工作方法还相对滞后。这暴露了长期以来，我们的教育不是把学生作为一个完整的“人”来教育，而是完全将其当成一个知识的受体，忽视了其心理健康和人格健康的教育、引导。(陈迪晨）