中新网12月6日电 截至2019年11月底，作为北京市政府民生实事项目，为残疾学生提供助学服务项目已为1051名残疾学生对接各项政策并建立了助学档案。其中，为残疾学生提供辅具适配专项服务是该助学服务项目中的一部分。

　　来自西城区的文文是一名患有重度自闭症的7岁儿童，由于父母工作繁忙，文文平时都由爷爷奶奶照顾。有时稍不注意，文文就不知道跑到哪里去了，老两口没少为孩子走失的事情担惊受怕。今年4月底，文文所在的特殊教育学校在北京市残联的支持下，开展了集中助学服务评估咨询会。咨询会上，爷爷奶奶将自己的顾虑和需求说了出来，在西城区残联工作人员的介绍下，老两口了解了辅助器具、儿童康复等助学服务项目，并随后从辅具服务平台为文文申请了防走失腕表。“我们现在可以放心地带文文出去玩了。”文文的爷爷说。

　　除此之外，文文的爷爷还申请了特制的筷子和碗，这样可以帮助文文更好、更安全地使用餐具。现在，文文还有了自己的个性化助学服务档案，看着文文的教育问题得到解决，全家人的生活信心更坚定了。

　　此外，为残疾学生提供助学服务项目通过政府购买服务方式，还为各学段残疾学生进行评估建档，并依据各类保障政策，制定个性化支持方案，为他们接受融合教育提供康复、无障碍改造等系列支持保障服务。

　　“真的很感谢市残联对残疾儿童的关心和帮助。有了这个防走失腕表，现在我们省心多了。”文文的爷爷说到。文文的奶奶也很开心，她希望文文未来能幸福成长，有朝一日能为社会做出自己的贡献。

　　文文的改变只是全市千名残疾学生的一个缩影。为了满足残疾学生的个性化需求，在服务方式上，根据服务对象不同，市残联和市教委采取了上门助学服务、集中助学服务和分散助学服务三种形式。

　　上门助学服务主要是对接受送教上门的残疾程度较重的残疾学生提供上门问需评估服务；集中助学服务主要是对在特殊教育学校和融合学校就读的残疾学生集中开展政策宣传，评估对接服务；分散助学服务主要是对未能参加集中助学的各类残疾学生提供入户服务。通过召开残疾学生集中助学服务项目评估咨询会，入户积极宣传政策，了解残疾学生需求，为残疾学生协助申请办理康复、辅具器具、助学补贴等，为残疾学生就学提供支持保障。据统计，实事项目实施以来，包括残疾学生、家长、教师、残疾人工作者在内，有5300余人次参与了助学服务项目，开展各类服务活动达1155次，举办“温暖助学——2019年残疾学生助学服务项目评估咨询会”30场。

　　值得一提的是，通过助学实事项目开展，北京市还为每名接受服务的残疾学生建立个性化助学服务档案，将个人基本信息、政策需求评估、服务情况落实等都记录到档案中，通过“一人一案”实现残疾学生助学服务全程记录可追踪。截至目前，助学项目为1051名残疾学生对接各项政策并建立了助学服务档案。

　　“我们正在把个性化助学服务档案信息化，建立助学服务信息系统，实现与教育部门共享残疾学生个性化服务信息，为残疾学生学业及职业生涯提供有可参考价值的依据。”市残联教就部主任周鸿飞说。