委员谈“方韩之争”：韩寒是不可复制的榜样

　　昨日，全国政协召开“政协委员谈促进教育公平提高质量”发布会。委员们就“韩寒现象”、教育资源分配不均、“以奥数考试成绩作为选拔学生标准”等教育热点话题一一回答记者的提问。

　　▶谈教育资源分配亟需拓展优质教育资源

　　针对社会热议的各高校在招生名额分配过程中存在的不公平现象，全国政协委员、北京师范大学校长钟秉林表示，专门的调研结果显示，现在各省在考生享受入学机会均等的问题上有差异，东部地区对西部地区有各种倾斜政策，情况比较好一点，中部地区问题可能突出一点。

　　“中国教育矛盾在于，优质教育资源严重短缺，满足不了老百姓需求，解决这个矛盾的治本方法是拓展优质教育资源。”钟秉林说，提高教育质量需要一个长期的过程。就大学而言，一些重点建设大学、高水平大学，包括“211”、“985”大学应该高度关注教育公平问题，应该为促进教育公平作出贡献。

　　▶谈高校去行政化行政权力对学术干涉过多

　　对“高校去行政化”问题，钟秉林认为，无所谓“去行政化”，现在行政管理手段在大学管理的过程中出现了泛化或者滥用的现象。

　　“政府应该转变职能，更多制定规划、政策，运用经济杠杆，包括拨款这种调节方式，通过监督、评估和信息服务这些手段对大学进行宏观管理，而不能过多地运用行政化的手段去管理大学，这样往往容易干涉大学的办学自主权；在大学内部，要处理好各个利益群体之间的关系，尤其是行政权力和学术权力之间的关系。”钟秉林说。

　　他表示，目前行政权力对学术权力干涉过多，涉及到学校内部的领导体制，学术和行政治理结构，学校内部的民主管理和教师学术团体作用怎么充分发挥的问题。

　　▶谈“方韩之争”韩寒是不可复制的榜样

　　针对日前在网络上炒得沸沸扬扬的“方舟子质疑韩寒抄袭事件”，全国政协常委、北京四中校长刘长铭表示，韩寒写的《三重门》他读过。如果给青少年宽松的环境，鼓励他按自己的兴趣发展，能出现各种各样具有鲜明特点的人才，可能在某个领域里的发展会远远超出人们的想象。

　　全国政协常委、中国作家协会副主席张平认为，韩寒现象涉及到教育模式的问题。“我们不能以一种模式来判定学生的好与坏，然后说他叛逆或者他是非常乖的一个孩子。”

　　中国作家协会全国委员会委员、上海文学杂志社社长赵丽宏表示，有些年轻人无理性的崇拜、跟随、模仿韩寒，拒绝学校、考试和现在的教育，但不是每个人都能走到韩寒这一步，韩寒是不可复制的榜样。

　　▶谈以奥数成绩选拔学生小升初要考试是一种倒退

　　国家义务教育法规定小升初是不考试的，但现在有些学校以奥数成绩作为入选的标准。

　　全国政协委员、安徽省教育厅副厅长李和平认为，现在小学升初中还要去考试是一种倒退，这是严重的违法行为。

　　“前不久人大通过了一个义务教育法修正案的实施办法，如果有违法的，首先校长要下岗，其次还有一系列的相关惩罚，对各级监管不到位的要追究责任。但如果开发一些小孩的兴趣，有其他方面的辅助教育也不是不可以。”李和平说。 特派记者/杨春