评：莫言作品速进教材反映出入选程序上的缺位

　　莫言获得诺贝尔文学奖后，有关莫言作品是否该入选中学生教材的话题引起热议。语文出版社称，目前该社已确定将莫言作品收录在高中语文选修课程中。《人民文学》杂志主编李敬泽认为，不要低估中学生的理解能力，莫言早期的短篇小说充满诗意，非常适合中学生读。(《京华时报》10月14日)

　　在莫言作品是否该入选中学生教材话题上，质疑或反对的意见主要集中在两个方面，一是获奖后就进教材，这是否太功利？二是莫言的作品是否适合中学生？

　　李主编的观点很好地化解了第二个问题，莫言中后期的一些作品，对暴力描写非常细致和逼真，比如《檀香刑》等，但早期作品不存在这样的情况。然而，问题在于，既然莫言的早期作品本来就适合中学生阅读，为何不早选入？

　　这个问题看起来很好回答，因为“适合中学生阅读”只是一个“有之不必然，无之必不然”的入选条件，并不是说只要是适合中学生阅读的作品，都铁定应该入选教材。但如果进一步深究，到底是哪些因素最终影响了莫言作品在获奖前入选教材？

　　笔者支持莫言作品入选教材，但我认为一定要经过严肃认真的论证程序，莫言获得诺贝尔奖才几天，入选教材已成定局，编写组是否有过充分的讨论？是否过于仓促？莫言的早期作品也很多，将《透明的红萝卜》选入，其标准又是什么？

　　教材编写是一个严肃的事情，入选作品应该严格按照筛选程序来进行，但语文出版社中学语文教研组张夏放称，莫言作品的入选和他这次获得诺奖有关系，因为莫言这次得奖是中国文学界的大好事，将被载入历史，对于中学生来说也有了解其作品的需要。

　　张夏放的直言不讳，印证了入选程序某种程度上的缺位。尽管我以为，若是严格按照程序来筛选，莫言的作品一样也能入选，甚至早就该在获奖前入选，但必要的程序不应该让位于诺贝尔奖。追逐新闻人物，不能完全保证教材编写的科学性、合理性，在莫言入选教材问题上，编写组还是要尊重一贯的程序。

　　近年来，几乎每次教材入选作品的改动都引起争议，我觉得这其中最大的问题，就在于目前教材编写有意无意地追逐流行。当初，从前莫言作品进不了教材，是否因为莫言作品还不够流行呢？但愿答案是否定的。总而言之，教材编写组应该把这次莫言作品“超速”入选教材的引发争议当成药，找准自身的“病症”，对症吃药。

　　(欧木华)