科技界40余位委员联名提案呼吁

　　加强义务教育阶段学生汉字书写能力

　　写起字来“龙飞凤舞”、字迹潦草难辨对许多中小学生来说是普遍现象，现在学生们又开始热衷于追逐、制造并运用网络上流行的“火星文”，中小学生这种对待中国语言文字的轻浮草率态度让不少教师、家长头痛不已，也引起了全国政协委员的关注。两会期间，科技界40余位委员联名提案呼吁加强义务教育阶段学生汉字书写能力。

　　“现在中小学生的汉字书写状况确实令人堪忧。把汉字写好，不仅是态度问题，而且是一个事关中华民族文化传承的大问题。”第一提案人、中国书协副主席邵秉仁委员开宗明义告诉记者。他说，由于当前西方文化的渗入和电脑、网络的普及，中小学教育中存在“轻国学、轻国语”的偏向，即使在现有语文汉字教学中，也往往只重视读音和字形，只要求“会写字”，而忽视了“写好字”，这在很大程度上降低了中小学生汉字的书写、运用能力，长此以往将会影响中华民族语言和文字的传承。“作为中国的中小学生，通过学校教育使用规范的汉语言文字，应该是我们教育的题中之意，也是每个学生应该具备的一项基本技能。只有当我们把语言文字教学当做重大的战略工程来抓的时候，我们的语言文字才能得以继承、发扬。”邵秉仁说。

　　为此，委员们提案中建议:教育部门应该完善中小学教育大纲，修订教学、教材计划，在中小学的义务教育阶段结合语文教育增设书法课，教师应该对学生的书写起示范的作用。同时重视激发学生对汉字的热爱，增强学生对汉字作为一种文化积淀的认同感，培养学生良好的书写习惯。

　　李昕