福州流浪儿救助中心：以特殊教育帮助他们融入社会

　　中新社福州2月22日电 题：福州流浪儿救助中心：以特殊教育帮助他们融入社会

　　中新社记者 黄子瑄

　　折纸、拼图、串珠子、搭积木、用剪刀剪直线、把衣夹夹在卡片上……22日，福州市流浪未成年人救助保护中心的教室里，14个孩子坐成两列，各自在座位上忙碌着。

　　然而，这些看似简单的项目，对于这些孩子而言，可能需要两三个月甚至更久才能学会。

　　福州管理救助站站长陈德恩告诉中新社记者，这些在福州市流浪未成年人救助保护中心常住的未成年人，多数患有自闭症或精神疾病，被家人遗弃而流离失所，他们的真实姓名和具体年龄也都不得而知。

　　“我想再去公园玩。”陈剑国指着墙上的出游照片，对中新社记者道出了他的心声。在福州市流浪未成年人救助保护中心，他是为数不多能用简单语言表达想法的孩子。

　　“好在他们在这里有个家。”孩子们的“爷爷”秦凤元说。他在救助保护中心工作两年，每晚都要彻夜照顾生活不能完全自理的孩子。尽管每天的工作繁杂而又辛苦，“但时间一长，和这些孩子们在一起，也很有意思”。每当孩子们嬉戏打闹时，他总是在一旁乐呵呵地看着。

　　德望2007年开始就住在该中心，是这个大家庭最早的成员。见到站长，正在数卡片的他兴奋地站了起来，先是挥着双手跑到跟前，紧接着拿起桌上的一筐卡片，不断地示意我们：他完成了任务。

　　“给孩子取名，他们的名字中都有个德字或是恩字。希望他们在成长的过程中，能够感受到社会对他们的爱，心存感恩。”陈德恩说。

　　午饭时间，坐在餐桌前的恩希并没有像其他孩子那样“老实”吃饭，不停向记者招手，邀请记者和他们一起用餐。这个爱笑的小姑娘，最喜欢的表达方式就是拥抱。

　　“和这些孩子在一起，最重要的是耐心。一个学习项目或是一个习惯，往往需要长时间、反复地练习和培养。”孩子们的老师是来自香港的义工林霭嫦。

　　排队洗手、把个人洗漱用品放在固定位置、洗碗、拖地、擦桌子……孩子们在这里生活着，并承担力所能及的家务活儿。一年多以前，在秦凤元眼里，这简直是天方夜谭。

　　“这一年多以来，孩子们在生活习惯、行为礼仪和自理能力方面都有很大进步。通过特殊教育的培养模式，他们的能力可以得到一定的锻炼，也能更加适应社会生活。”林霭嫦说。

　　经过特殊教育，他们已经可以从事一些简单的活动，如手工编织、画画、种花种草等，这为他们融入社会提供了一定的渠道和机会。

　　林霭嫦表示，一旦义工或志愿者人数足够多，他们会带着孩子们到“外面的世界”走一走、看一看。“利用每一个机会跟他们对话，多引导他们与外界进行交流，其实，他们也很棒。”

　　“这些特殊的孩子在成长的不同阶段，都需要我们不断去投入关爱。目前，我们也在探寻适合他们今后发展的道路。”陈德恩说。(完)