江宁中小学生统一校服引争议 教育部门称好处多

　　新闻提示

　　昨天，（南京）江宁区全区8万多中小学生今年秋季将统一校服的消息成为诸多学校、家长议论的焦点。全区统一校服究竟有没有必要？各方对此颇有争议。教育部门表示，此举能对各校的校服质量统一把关，名校和弱校统一校服也能让学生心理上缩小差距。而不少家长、专家则表示，校服就应该展示学校特色，全区统一校服或可商榷。

　　统一校服取消校际差别，质疑声不少

　　短评

　　教育部门称，

　　全区统一校服好处多

　　据了解，此次江宁区统一更换新校服经过了一年时间的准备，期间还聘请知名服装、鞋类设计师对服装和鞋子进行设计，并邀请了学生、家长、人大代表等来给校服款式质量把关。

　　该区教育局相关负责人介绍说，此前该区都是以校为单位统一校服。但多年下来，由于款式单一、缺乏美感、缺乏舒适度、面料差等问题，不少学生往往不愿意穿、家长不愿意订。此次全区统一校服，主要出于两方面原因。

　　“一方面是区里可以统一给学校校服把关，保证质量的同时价格也相对便宜，另一方面由于此前各校订购的校服质量、价格有差异，比如名校的质量比较好，价格也贵，农村学校的可能差一点，这样可能有些学生就觉得有优越感，有些学生又会有自卑感。全区统一就可以解决这一问题。”这位负责人说。

　　针对教育部门给出的多条理由，不少专家、家长有疑问。

　　“校服就应该以学校为单位统一，如今不以‘校’却以‘区’为单位统一，‘校’服岂不变成‘区’服？”某区教育局相关负责人说。

　　这位负责人说：“各校的校服就应该要展示学校的个性，也是一个学校的标志，特别是名校的学生，一穿上校服就会有代表学校的一种自豪感，如果区里完全‘一刀切’统一起来，也并非好事。目前有些学校成立了校务委员会，类似校服招标这样的事情都在会上公开，征求家长、学生、社区代表等的意见，最终选出来的校服既有学校特色，又能在质量、价格等方面让家长学生满意，我觉得这种方法开放度、透明度高，很民主，是不错的。”

　　“10多年前，南京市也尝试过全市搞统一的校服，最终没有做起来，也就是觉得不能彰显各校特色，如今区里又开始统一搞校服，这样‘一把抓’岂不是走老路。”一位从教30多年的校长说，“校服是最能体现校园文化的标志，统一校服显然不利于各校培育自己的文化。”

　　对于全区统一校服能消除名校弱校学生心理差异的说法，一位家长说，事实上，即使同一地区的不同学校之间，学生整体家境等还是存在差异，一套校服未必适合所有学校。而“统一校服”也未必能让普通学校的学生觉得自己更有尊严。

　　不过，也有专家对江宁区的做法表示支持。“这个区有不少农村学校，关于校服的矛盾，比如收费问题，质量问题等常常出现在这些学校。区里统一校服对这些学校是有很多好处的。”一位校长说。

　　校服，

　　还是各具特色好

　　“校服”这东西，该不该做暂且不论。假如决定做了，式样如何、如何制作等还是由学校自己决定为好。

　　顾名思义，“校服”，就是“学校规定的统一式样的学生服装”。江宁区统一制作的校服，确实蛮好看，但“校校如一”了，似乎再叫做“校服”就勉强了——那叫“区校服”。

　　“校服”还是应该各具特色的。各具特色，就好看，耐看。再漂亮的“整齐划一”，看久了也会乏味。

　　至于担心校方制作的校服可能布料粗糙、质量低劣，甚或有人藉此中饱私囊，那真是大可不必。只要招标公开，程序透明，真正做到阳光下操作，这些担心都不是问题。

　　而更关键的一点是，在市场经济发展已相对成熟的今天，一切可由市场完成的事项，行政权力还是轻易不要介入为好，动不动就“统起来”更要慎重。教育行政部门应该将精力更多地投入到抓素质教育、缩小城乡教育差别等方面。至于“校服”这类事情，学校和家长们自己完全可以办好。

　　宗 吾

　　专家：教育需要均衡化，也需要个性化

　　市教育科学研究所副所长谷力认为，全区校服统一或可商榷。他认为，各校应该统一制作自己的校服，穿校服有利于学生行为的自我约束，有利于社会对未成年人的有效保护。而且，学生衣着上的贵贱差异没了，对学生的身心成长有好处。

　　但对于地区教育部门要求全区统一校服的做法，他认为首先有职能越位的嫌疑。“校服，校服，按道理讲就应该是学校的事，尽管我们强调统一管理的好处，但并不能因此就要求最大范围的‘整齐划一’。教育部门在这一问题上，是否可以考虑稍微宽松一点呢？”

　　谷力还说：“为了促进教育均衡化发展，现在全市中小学校硬件配置都是统一的，不同的就是学校的文化和特色，如今本应体现学校特色之一的校服也开始在区域内搞统一，值得商榷。教育需要均衡化，但教育也需要个性化和民主化。全区统一校服，此举让人感觉是以教育均衡化的名义干涉了教育民主化和个性化。”(记者 葛妍)