做保姆又做“母亲” 特教老师“爱心”让学生微笑

　　在福建省启能研究指导中心(下称启能中心)托养部教室走廊，挂在墙上的一组照片特别吸引人，令人过目难忘。组图的名称叫“微笑人生”，由许多智障学生的笑脸组成。照片中的他们笑得那名灿烂，而在这笑容背后，特教老师不知付出了多少心血，他们用爱心为智障人撑起了一片蔚蓝的天空。昨天上午，记者采访了这些特教老师。

　　位于金山投资区的启能中心，由福建省残疾人联合会于2009年9月成立，是我省第一批省级福乐家园，集职业教育、技能培训、就业指导、康复训练、托养等于一体的公益性残疾人托养庇护服务研究机构。托养部招收的是省内年龄为15岁~45周岁之间、有一定生活自理能力的中、轻度智力和精神障碍人士。

　　教一个体育动作要示范一二十遍

　　罗华蔚，南平人，23岁，今年刚从福建师大毕业，来中心上课刚刚3个月，教体育。刚接触这些智障学生时，小罗的感觉就是“怕”。因为从没有真正接触过智障人，他有点不适应。

　　“印象最深的是第一堂课。”小罗说，“我走进教室，自我介绍说我是他们的新老师，30多个学生齐刷刷地起立说‘罗老师好’，就是这一句‘老师好’把我的心捂热了。善良、礼貌，这是学生们给我的第一印象，我知道我今后要付出很多精力，会很辛苦，但我愿意在这条路上走下去。”

　　第一堂课，小罗教的是前滚翻，同一个动作要细化再细化，不停地示范一二十遍。“示范一二十遍下来，有的学生还不会的话，你会不会发火？”记者问。“不会，遇到学不会的学生，我会换种方式，找其他项目来代替，比如牵着他走独木桥，练体育器械。每当学会一个动作，学生们很开心，我也很高兴。”小罗说。

　　从到启能中心上班开始，小罗就清楚地知道自己今后面对的是怎样一个群体。他说：“来启能中心应聘时，我征求过家人和女友的意见，他们都理解和支持我的选择。”

　　在这短短的3个月里，从刚开始的“怕”到如今和学生们融洽相处，小罗觉得很满足：“我现在清楚地知道每个学生的性格和特长。”

　　学生的笑容让老师感觉温暖

　　王林林，内蒙古人，2007年从特教专业毕业，原来在一所私立学校教自闭症的学生，去年11月来到启能中心。

　　每天上午，王林林给学生们上常规课，教学生们一些生活技能，如何适应社会生活。下午，王林林还要教手工课。

　　王林林说：“启能中心的学生中，不少人已经接受完了九年义务教育，但他们对很多东西没有具体概念。比如，他们对时间没有概念，有时到了上课时间，她故意晚到两三分钟，学生们依然在教室外玩耍；下课延迟几分钟，他们也不知道到了下课时间。她总是借各种机会向学生们传达时间的概念，但这堂课教会了，下堂课又忘记了，要重新教。”

　　手工课是让王林林感到欣喜的一门课。她带记者来到劳技室，书架上放着许多学生的作品，有珠子串起来的枕头、海宝等，墙上挂着十字绣和图画，一件件令人赏心悦目。

　　王琳琳说，教学生们做手工要有很大的耐心，要一遍遍不停地教。她指着墙上的一幅十字绣告诉记者，这个作品学生花了7个月的时间，“完成一个作品，学生们都很开心；而我们看到学生的成果，也感到由衷地高兴，毕竟自己的心血得到了回报。”

　　对于这些学生，王林林说：“他们都很单纯，不掺杂任何杂念。有个姓林的学生，今年已经40多岁了，每次上完手工课，他都会主动过来帮我将道具搬到办公室，他只是纯粹地想要帮我。还有个叫思晨的学生，每次看到我都会指着自己的鞋子对我说：‘思晨的鞋’，每当我说：‘思晨的鞋很漂亮’，他都会对我开心地笑，这种笑容让我感觉很温暖。”

　　“没有爱心，你别来”

　　启能中心的杨主任说：“我们招聘老师的首要条件就是要有爱心，没爱心，别来！”

　　该中心今年6月份的招聘，迎来了70多名毕业生。面试前，杨主任带着他们参观中心，并特意安排他们在学生吃饭的时候去食堂就餐。他说：“参观完食堂，我再召集他们面试，发现人数少了一大半，很多人一声不吭地离开了，70多人只剩下20多人。”

　　杨主任从事特教已经20年了，20年来的最深体会就是“爱心”两个字，其次才是老师的业务水平。对于智障教育，用一个字来形容，那就是“难”。像上厕所、洗衣服等这些正常学生几乎可以无师自通的生活常识，他们甚至一个星期都学不会。

　　杨主任告诉记者，这些智障学生往往伴有不同程度的癫痫、自闭、自残、暴力等症状。有暴力倾向的学生在症状发作时，会突然拿起椅子向老师扔过去。有癫痫症状的学生在上课时突然发病，老师们来不及找东西让他们咬，都会先把自己的手伸过去让他们咬。这样的例子数不胜数。

　　现在启能中心有100多名学生，老师不仅要担任“教师”的角色，更多的时候要担任“保姆”、“母亲”的角色。生活老师和学生们吃在一起，睡在一起，在日常的点点滴滴中去观察、了解、理解他们。除了爱心，老师们还要有足够的耐心。

　　启能中心曾邀请普通学校的老师来参观。参观过后，有老师这样感叹道：“他们太不容易了，换成我，可能待不了几天。”

　　对于每个学生，杨主任和中心的老师们心中都有数。每个学生生活中发生的点点滴滴，他们都会记录在册，建档。“他们中的许多人今后要走向社会，要工作，这些档案就是用人单位最直接的了解材料。”杨主任说。(本报记者 吴海洪 奕 通 文）