教书育人楷模：要唤醒青年教师的内在动力

    9日上午，“全国教书育人楷模”上海市杨浦高级中学教师于漪、福建省三明市特殊教育学校黄金莲应邀做客新华网，在教师节即将来临之际畅谈她们教书育人的人生历程。以下为访谈摘要：

　　[主持人]我想您说的这些不仅仅是好教师的标准，也是做人的标准。学校的质量说到底是教师的质量，而教师队伍的未来希望在青年教师。现在的社会日新月异，年轻教师在一些方面有优势，但是也有些不足，您作为他们的前辈，以一个“老师的老师”的身份有什么可以传授给他们的经验呢？

　　[于漪]从70年代末80年代初开始，我一直非常重视中青年教师的培养，特别是青年教师是我们教师队伍的未来，教育的质量说到底就是教师的质量。因此，我作为一名老教师，一直把培养中青年教师的建设作为我的责任，因为教育的星火是一代一代相传的，其实我们青年老师身上有很多的优点。

　　第一、充满了青春活力。这个时候他的思维最活跃，吸收新鲜的东西是最快的。第二、我们现在的青年教师有两项是强项，首先就是信息技术，这是我们老教师过去没有的，还有就是外文能力。这个就使得他们能够更接近时代，而且更有开拓的视野，他不仅仅可以看中国，而且可以看世界，这都是他们很大的优势。但是青年教师刚刚从大学毕业，从一个学生的角色来转换成为教师的角色，有很多东西是不适应的，这种不适应是非常正常的，任何人转换的时候总有一个适应期，所以新教师的入口应该由有经验的老教师带领他们。如果把这些教训直接告诉他们，他们会走得更正，走得更快。因此，对青年教师的培养是我们非常重视的义不容辞的责任。

　　因为我们学校曾经和牛津大学教育学院、美国密西根大学进行过合作，我们的课程和他们安排是一样的，做下来一年以后，发现青年教师在老教师的培养下面教育教学的技能和方法是我们最强的。但是我们有不足，我们往往就是只是在教课的机能技巧方面比较重视，而对青年教师的开拓视野是不够的。另外就是人际关系的亲和力也不行，他们的师生基本是朋友，而我们中国的老师和学生分得更清楚。另外他们的教师和家长的关系是非常紧密的，他们的那些长处也是很值得我们学习和借鉴的。

　　我觉得经验的传输是看得见的，当中青年教师把一些教学的初步规律掌握了以后，就有了内驱的动力。我觉得对一个青年教师的成长，最重要的是老教师要唤醒他的内在动力。一个教师的一辈子都要学习，边学边教，因此一个教师真正的成长就是在于他内心深处的觉醒，这是最最重要的。我觉得“浇花要浇根，帮人要帮心”，最难的就是启发他们的心灵，进行深入的觉醒，把平凡的教育工作和我们民族的复兴，和党的事业要紧密的联合起来，我做的事情是那么平凡，但是平凡当中有质量，平凡当中有创新，平凡当中有引领孩子的成长，要激发他们潜在的能力，所以这种内在的深度觉醒是非常重要的。

　　拿简单的事情来说，扫地要扫干净。现在的孩子很多都不会扫地，在教孩子扫地的过程当中很有学问，要告诉他应该从前扫到后，从后扫到前，培养孩子们认真而科学的态度，认真而严谨的态度是一点点培养的，一个良好行为的培养就形成了他的习惯，然后你就告诉孩子们，你这样扫干净了以后，整个班的同学就在一个很卫生的环境里面学习了。大家就感到很快乐，因此看起来是扫地，其实就是培养孩子们心中要有别人。“社会人”是在社会当中的，你做每件事情都要想到对别人有没有利，看起来是扫个地，但是你科学的态度，负责的精神，高尚的情操都在里面了，所以你就做得非常有意义，非常有价值。也就养成了孩子们一个个良好的习惯，从而形成孩子们良好的素质，每个方面都是比较好的，就能够形成学生完善的人格。

　　所以教育是一个育人的大工程，这里面学问很多，关键就是教师要尽心尽力。尽力很好做到，尽心是很重要的，要用心血浇灌，孩子是国家的宝贝，是每一个家庭的宝贝，这些孩子们都交给你了，那老师的身上就是千斤重担。要不断的提升自己的思想，净化自己的感情。