大学教育“传道”“解惑”重于“授业”

　　大学的功用，就是将其精神文化传统烙印在青年学生身上，使学生成为具备某种特质的人才。从这个意义上讲，在大学教育阶段，“授业”是基础，但“传道”、“解惑”比“授业”更能提高学生未来发展的创新力、凝聚力与竞争力为重要。

　　“仰望星空”是对宇宙真理矢志不渝的追求。培养仰望星空忠诚报国的人才，是各级各类教育共同的目标。在社会正处于深刻变革的时代背景下，一所高校承担的社会责任将会越来越多，但无论风云如何变迁，传承和弘扬优良传统、不断创造新知识、持续提升学术水平、精心培养具有创新思维的人才，始终是大学根本的价值取向。

　　“谦恭的行为”无疑是朴实作风的表征。事实证明，我们只有竭力排除甚至远离那些纷繁的干扰和浮躁，强调和培育脚踏实地的作风，才能始终忠诚于党的教育事业，我们所培养的人才才能担负着巩固党的执政地位、维护国家长治久安、保障人民安居乐业、服务经济社会发展的神圣使命。这种脚踏实地，求真务实，不尚空谈的作风是值得薪火相继的“传家宝”。

　　因敬畏而生的“谦恭”，并不代表碌碌无为，更非无所作为。卑以自牧、心怀天下的胸襟气度，最终将内化为一种务实创新的工作态度，外化为一种平易待人的生活品格。“不唯书、不唯上、不惟师”不仅构成了西政尊重与挑战并存、兼容与批判精神并重的优良素质，更演化为西政特有的学术品质。在一些高等院校远离大学的本原，不能有效地维持大学的个性、恪守大学本性的当下，这一优秀的品质尤显珍贵。 （方 言）