女代课教师身份不被承认30年厮守讲台(图)

　　没有工资，抚州市崇仁县白路乡汀桥村委会港口村小学(以下简称港口村小)惟一一位“教师”程珍金坚持代课30年。在上级教育部门一次次要求撤并村小的时候，村民自发多交学费作为她的“工资”，尽管仍旧微薄，但他们希望程珍金继续教下去，村小能保留下来。

　　县教育局并不承认的村小继续存在着，而程珍金则顶着不被认可的代课教师的身份继续教学。

　　程珍金的命运，成为村小尴尬生存的一个元素。她形容自己的代课生活是“爱着并痛着”。她用一句诗来表达自己的心迹：梦里不知身是客，夜半醒来四顾茫然。

　　2月20日，港口村小在争议声中开学

　　最后的村小惟一的代课教师

　　港口村小惟一的代课教师程珍金和以前一样，提前走家串户，通知村民，让小孩按时报名。

　　2月20日，港口村小在争议声中开始了新学期的第一堂课。

　　程珍金在忐忑中醒来，村小还能继续存在，让她觉得像经历了一场梦，好在梦醒后日子又有了盼头，有了希望。

　　港口村小是崇仁县白路乡全乡惟一保留下来的村小，多年来都处于存废争议的风口浪尖上。今年50岁的程珍金，作为村小惟一的代课教师，伴随着村小起起伏伏的命运，也感受着人生的起起落落。

　　临开学之际，程珍金和往年一样，接到“指示”说：“不要教了，(学生)都到完小去读。”

　　之前，整个白路乡的自然村村小，都在“指示”的指引下逐步撤并到了各个村委会的完小。

　　往年，面对这样的“指示”，她难免会苦恼一阵，思考村小最终的出路、自己的希望在哪里。

　　现实似乎是她惟一的依靠，港口自然村上千村民是她惟一的指望。

　　港口村离所在的汀桥村委会完小的路有两三公里远，让六七岁的孩子走这么远的路上学，家长多少不放心，所以他们一直没答应撤并村小。

　　村民们说，程珍金在这教了几十年，他们放心。

　　于是，程珍金和以前一样，提前走家串户，通知村民，让小孩按时报名。

　　村里共有22名学生，有4名学生选择去了村委会完小，另有一名二年级的学生没来上课，家长还在考虑是到村小还是去完小。

　　程珍金感觉这名犹豫不决的学生就犹如整个村小以及她自己的命运，走还是留，她犯难。

　　2月20日，在争议声中又一次开学了，港口村小开始了新学期的第一堂课。

　　尽管村小的教学条件依然让程珍金犯愁，但这冲抵不了如期开学所带来的喜悦。

　　教学楼是一栋两层楼的楼房，破烂不堪，房檐成块脱落。有四五间教室，但没有一扇完好的窗户，黑板也是斑驳的。作为村里最破旧的建筑之一，教学楼2002年还被有关部门发出“危房通知书”，要求学生不能再在里面上课。程珍金一度带孩子到家里上课，等待校舍维修。

　　由于只有程珍金一位“教师”，一年级和二年级两个年级的学生于是挤在同一个教室里上课。上课时，教室中间拉起一块大大的布帘，两个年级各占一边。

　　教室里一年级的学生高声朗读课文时，另一边二年级学生则埋头做作业，看上去“两耳不闻隔壁事”。二年级学生上课时，一年级的则练习写字。

　　程珍金说：“没办法，只能轮流教。”

　　而这一幕，从程珍金一个人撑起村小开始，已经持续了近20年。

　　对于港口村小的境况，崇仁县教育局张局长称，这是村里自己办的，与教育局没有关系，程珍金也是村民自愿请的。不过，他表示，从村小教出来的学生，“我们承认，到了完小后可以接着往上读(升级)”。

　　教出来的学生能被承认，程珍金觉得“不错”。

　　一份奖状珍藏27年

　　1984年，程珍金所教的一年级，在第二学期的全乡统考中，语文获得第三名，数学荣获第一名。白路乡中心小学给程珍金颁发了一份奖状，这份奖状程珍金至今仍完整保存着。

　　19岁那年，程珍金嫁给了港口村的赵取昌。

　　程珍金说，嫁给赵取昌，是因为赵取昌告诉她，以后可以教书。尽管那时也心里有怀疑，怕是对方给自己预支的好梦，但这个好梦真的很快变成了现实。

　　第二年(1981年)，港口村小一名老师调到汀桥村委会完小去任教，拥有临川一中高中文凭的程珍金补上了这个缺口。

　　“能当老师是很了不起的，”程珍金为此很是高兴了一阵子。

　　1984年，程珍金所教的一年级，在第二学期的全乡统考中，语文获得第三名，数学荣获第一名。白路乡中心小学给程珍金颁发了一份奖状，这份奖状程珍金至今仍完整保存着。

　　那时，港口村小有3名教师，交叉教三个年级，学生升到四年级的时候就转去村委会完小继续读。

　　由于是村委会请来教书的，上级不发工资，教师的报酬当时就是冲抵所在生产队的劳动工分，而不用再参加集体劳动；再后来，报酬变成冲抵“交公粮”，多出的报酬就由村委会“挂账”。

　　1990年左右，另两名教师赵保昌、章保和，通过考试转正被调到汀桥村委会完小任教。港口村小于是只剩下程珍金一人，班级也减少了，只有一年级和二年级。

　　教学压力的增大，在程珍金那里带来的不是抱怨和疲惫，反觉得是股动力，“我一个人撑起这所村小呢！”

　　随着时代的变迁，在待遇问题上，程珍金开始感觉到不公。“收‘公粮’的时候很多人不交，就没有工资发给教师；后来不收‘公粮’了，村里没有进账，更发不了工资了，”村干部章普和解释说。

　　事实上，自始至终，程珍金都没有领到过一分钱的工资。反倒是她3000多元钱工资还在汀桥村委会账上挂着。

　　“别看村上欠程珍金的工资只有3000元，其实，在当年这是很大的数目。”赵取昌告诉记者，程珍金当年来学校任教，老师的工作量是到生产队抵工分，年终时再算每个工分值多少钱，程珍金收人最少的时候，每天的工作量折算出来只能值8分钱，最多的时候，也只是值几角钱。

　　程珍金无奈地说：“就算用现在的3000元来还，也不知道哪个猴年马月能给我。”

　　不过，丈夫赵取昌的支持让程珍金很感动，他说：“教书几十年了，从来没有拿到过一分钱工资，连自己都养不活，但我还是很支持她教书。”

　　后来，程珍金找到村干部章普和，与学生家长商量，最后一致认为延续2008年以来的解决办法：按照村委会完小所收的学费，在此基础上再多交20元钱，作为老师的“工资”。

　　尽管这份“工资”很微薄，但一想到村里的小孩可以在家门口读书、从自己手上教出来的孩子已经有四五名大学生、难以舍弃已经站了30年的三尺讲台……程珍金也就不再计较了。

　　程珍金形容自己的代课生活是“爱着并痛着”，“爱”来自于她对学校、对职业的眷恋，“痛”源自她的身份。

　　不被承认的教师 大学生的启蒙者

　　程珍金成了应被清退的代课教师。“我们没承认过这个老师，只是村里要她教，村小也是村民自发办的，我们也不承认。”

　　早在1980年，江西省教育厅对这年7月20日之前的民办教师全部归编(记录名册)，但程珍金是1981年才任教，没有赶上。从1980年起，记录在册的民办教师可以通过考试转正。2002年，所有的民办教师全部转为了公办教师，没有转的就清退了。

　　程珍金成了应被清退的代课教师。她的尴尬，也正在于此。

　　2月22日，白路乡中心小学教育辅导站站长吕保全称：“我们没承认过这个老师，只是村里要她教，村小也是村民自发办的，我们也不承认。”

　　之所以接收港口村小的学生到完小升级就读，只因“不能激化群众矛盾”。

　　程珍金为此感念村里的村民，因为曾有村民跑到教育站说：“我们愿意让程珍金教。”

　　这么多年的风风雨雨，程珍金在“没有功劳也有苦劳”中走过来了，村小也挺过来了。

　　对于程珍金的坚持，吕保全表示同情，甚至为她写过一份书面报告，希望上级部门能解决一些有关问题，比如补助金，或者保险金。

　　对于这位老同学，程珍金也心存感激，30年来，吕保全给予了她很多帮助，比如在2009年拿出了近千元，帮助修理港口村小破旧的教学楼。

　　在制度和梦想之间，程珍金选择的坚持，让她的家庭也跟着做出牺牲。

　　程珍金有三个小孩，这些年来，小孩的教育、全部的农活，丈夫赵取昌一人承担。

　　“除了教书，我什么也不会做，也做不了，”程珍金说。

　　她有辛酸、有内疚，但只要站在村小三尺讲台上面，听到学生们喊她“老师”，她仿佛又找回当年实现教师梦想时的荣誉感和幸福感。尤其是提起她的学生，此前的烦恼则烟消云散，会自豪地说：“都请我喝酒，考上大学不忘我这个启蒙老师。”

　　“其他的我不管，我只教书”

　　外界的纷纷扰扰，终有止息的一天。在止息之前，程珍金说：“其他的我不管，我只教书。”

　　其实，开学前，程珍金隐约看到了一线转机。

　　吕保全透露，在本学期开学时，他确实提出过要求撤并港口村小，为此还作了具体计划：学生都到村委会完小去读书，程珍金也到完小来继续教书。

　　但因程珍金是代课教师，要看完小缺不缺老师——如果不缺，她就回家；如果缺，她就补上。

　　一个不确定的未来，让程珍金选择了另一个不确定的未来，不同意撤并村小，坚持在家门口教学。

　　2月22日，崇仁县教育局张局长受访时表示，既然村民执意要开办村小，那就与教育局无关。吕保全则称，港口村小与他们无关，但平常会加以管理。

　　程珍金的理解是，按照《义务教育法》第十七条规定，县级人民政府根据需要设置寄宿制学校，保障居住分散的适龄儿童、少年入学接受义务教育。白路乡各个村委会完小，包括乡中心小学，都没有实行寄宿制。换句话说，对于路远的学生，教育部门其实是要尽到监管看护责任的，如果真的撤并港口村小，教育部门能尽到这个责任么？

　　外界的纷纷扰扰，终有止息的一天。在止息之前，程珍金说：“其他的我不管，我只教书。”(新法制报 记者尹剑)