“你妈是慈禧太后啊”
小学生遭遇老师语言“暴力”致心理障碍
14岁的东东是北京市某重点学校学生,这所学校设有小学部和初中部。小学一年级时,东东还是个活泼开朗、兴趣广泛的孩子,但是2004年9月上五年级以后,一件小事彻底改变了东东的性格。
一天课间,东东和同学小岩互相闹着玩,玩着玩着小岩突然急了,打了东东两拳,东东也还手打了他。小岩把这件事告诉了班主任丁老师。丁老师根本不给东东解释的机会,就让东东买营养品赔偿小岩。当天晚上东东把事情告诉了妈妈。东东的妈妈患有心脏病,一直在家休养,而爸爸那天下班很晚,就没有买成营养品。第二天东东一上学,丁老师就问:“东西带来了吗?”东东说:“我妈妈有病,爸爸回来太晚了,商店都关门了。”丁老师马上强硬地说:“你别找借口,我要给你家长打电话。”说着就给东东的妈妈打电话,问昨天的事东东说了吗?妈妈说:“他和同学闹着玩。”丁老师马上说:“他不说实话,他说是跟人家逗着玩,谁能给他作证。你们家孩子不服管,以后我不管了。”回到班上,丁老师在全班同学面前冷嘲热讽地说东东:“我让他给他妈打电话,他说他妈还睡觉呢。你妈是什么人物啊,你妈是慈禧太后啊。”全班同学哄堂大笑起来。
晚上爸爸给小岩家打电话再三向小岩的家长道歉。本以为事情就这样圆满解决了,但是丁老师并不罢休,日后每次看到东东都问东西买了吗。上课时还多次在全班同学面前对东东冷嘲热讽,答对了问题就说他出风头,答不对就狠狠批评他,考了相同的分数,给其他同学评“良好”,却给他评为“合格”。
东东经不起这样的折磨,在他与小岩打闹事件的一个星期后,就开始半夜惊叫,恶梦不断,眼神充满着恐惧。家长带他到儿研所的专家门诊就诊,专家诊断为心理障碍。家长把丁老师对孩子造成伤害的行为以及孩子的病情反映给了校长。校方表示该看病看病,药费由学校全部承担,丁老师后来被调离该学校。
北京大学第一医院心理医生认为东东是在学校受到的伤害,创造良好的学校环境才是治病的关键因素,因此特地邀请学校的三位老师到心理门诊,告诉他们在教学过程中应当注意的问题,但是这并没有引起学校足够的重视。东东升入该校初中后,老师们对他不闻不问,甚至不给判作业,这种放任不管的教学方式让东东感觉自己被忽视了。家长向学校反映,但是学校一直为老师开脱,最终导致东东坚决不去上学。
东东病发后三年的医疗费都是学校支付的,但是第四年学校却拒绝再报销了,而东东还需要继续治疗,不知道需要多长时间。无奈,家长来到北京青少年法律援助与研究中心求助,中心律师赵辉援助此案。
赵辉律师认为证据是最关键的,于是指导家长请东东的十几名同学写了证明,证明学校在教育方式上存在的问题,家长也提供了损害后果方面的证据。
在进行了充分的取证和材料准备工作之后,赵辉律师到海淀法院立案,并帮助东东的家长申请了缓交诉讼费。开庭时,校方律师主动提出
调解解决,赵辉律师抓住这一时机,在法官的主持下,双方终于就赔偿数额达成一致,学校赔偿东东10万元。
-律师提醒-
软处罚更伤人
目前,人们都会认为对学生体罚等侵犯学生身体健康权的行为是违法的,但老师对学生语言伤害和教育方式不当这种软性伤害尚未引起足够重视。在接到家长求助后,律师认为此案存在较大难度,老师存在语言暴力的侵权行为、侵权行为与学生心理疾病之间的因果关系、今后治疗费的数额计算标准,这都是难以举证的,但造成的伤害后果又实际存在。在这起学生遭受语言暴力和教育方法不当导致的伤害事故中,律师克服了人们对语言暴力伤害认识的不足,克服了取证工作的困难,使案件得以调解结案,最终维护了未成年人的合法权益。(北京青少年法律援助与研究中心供稿)
