政协委员建议把高校外语测试权交给社会

　　高校外语教学工作该如何进行？应把外语的测试权交给社会，高校负责教授语言的能力。学校应调整外语教学思路，注重培养学生的语言基本功和学习方法。

　　3日下午，在前往人民大会堂参加全国政协十一届四次会议开幕式的车上，民革组苑春鸣、周天鸿、罗里熊三位在高校工作的委员恰好坐在了一起。高校外语教学问题很快成了三位委员的共同话题。

　　“现在外语教学工作如何进行，教育界的思想并不统一。有些地方更多用计算机和多媒体开展外语教学，甚至替代了人在教学中的作用，这是很可怕的事情。”民革天津市委副主委，天津商业大学图书馆馆长苑春鸣委员曾经长期担任学校的外语教学部主任。虽然已经转任其他职务，但他依然关注着外语教学。

　　语言是人与人沟通的工具，人在外语教学中的作用淡化，让苑春鸣十分担心。“说一个最简单的例子，没有人的作用，口语怎么练习？再打个比方说，你能想象和计算机学母语吗？”苑春鸣说。

　　“这样教的一个原因是外语考试中机考越来越多了。这是外语考试对教学指挥棒作用的表现。”民革广东省委主委、暨南大学副校长周天鸿委员说。更让他担忧的是：“如果只是国外的考试有这种趋势倒也罢了，现在国内的英语等级考试也有这种趋势，这对教学的影响就很大。”

　　“应该把外语的测试权交给社会，高校负责教授语言的能力。”苑春鸣说。“过去，高校外语教学水平普遍较低的时候，用统一的标准要求所有高校有一定的积极意义。现在还搞一刀切，就不符合实际了。”苑春鸣说。

　　“有的学生一进校就要参加外语等级考试，但是很多学校出于统一教学的考虑并不开放。现在我们学校转变思路，开始允许学生考，学生的积极性得到发挥，通过率也提高了。”广西大学物理科学与工程技术学院教授罗里熊说。

　　“我们学校已经开始调整外语教学的思路，不再强求等级考试成绩，而是注重培养学生的语言基本功和学习方法。学好了基本功的学生，自己考虑需要参加什么样的考试，并根据考试适当调整自己的学习。当然我们对学生的外语学习也不是放任不管，我们会告诉学生，社会要对你的外语能力提出要求，也督促学生注重外语的学习。”

　　“这种做法学校找准了定位，学生的学习自主权得到尊重，学习的积极性也得到增强。我们过去学外语的时候也没有等级考试的要求，自己学，自己用，也学得很好。学校应该充分相信学生的学习能力，相信社会对外语的测试能力。”罗里熊说。(记者 江迪)