璐璐今年在北京读初中一年级，她觉得自己是个幸运儿。
8岁时，她随进城务工的父母来到北京，正赶上那会儿政策要求公办学校接收流动儿童入学，她不想独自一人在老家跟着爷爷奶奶，就转学到北京一所公办学校。
2010年，她小学升初中，学业优秀的她本以为自己只能到最后阶段参加“电脑派位”，没想到北京首次规定非京籍学生也能享受“推优派位”、特长生选拔等权利，让她兴奋不已，积极准备。虽然最后推优和特长生考试都未获成功，但她仍觉得很高兴。来京这么多年，她第一次真切地感到自己也是一个北京孩子。
电脑派位的中学还不错，她继续留在北京读初中，但想到三年后毕业就要回家乡读高中，她为自己的前途感到迷茫。然而，去年10月，爸爸告诉她，北京正在讨论让符合条件的进京务工人员随迁子女在北京上高中，让她又一次对未来充满希望。
璐璐是幸运的，但她的幸运不是偶然。在她小小的人生机遇背后，是我国正在推行的大力促进教育公平政策。
统计显示，我国进城务工人员的数量目前已近2.3亿，其背后是多达1400万的随迁子女，这意味着，每8个城镇儿童中就有一个是流动儿童。如何让这些孩子在流入地享受与本地学生一样的学习机会、资助补贴，让他们不仅“有学上”，也能“上好学”，让他们不断融入城市学校，成为促进教育公平的重点内容之一。
围绕这一重点，中央和各地在多个维度展开工作：
——在北京，日前发布的《北京市中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》征求意见稿中，首次提出了对符合条件的进京务工人员随迁子女，将满足他们接受高中阶段教育的需求；
——上海着力缓解户籍人口与非户籍人口受教育权益差异问题使他们在多项工作上可圈可点，2010年秋，全市40余万农民工子女全部可在公办学校或政府委托民办小学享受免费教育；
——重庆提出，转户进城市民子女和进城务工人员随迁子女初中毕业后参加升学考试享受与城市学生同等的权利……
另外，建立健全经费保障机制，仅2010年，中央财政分别安排34亿元专项资金奖励接收随迁子女较多的地区。
据统计，目前，在教育部的指导下，全国已有30个省份初步制定了保障随迁子女平等接受义务教育的有关政策；为增强接收随迁子女就学能力，各地继续开展学校扩容，如福州市改扩建10所学校，天津市塘沽区新扩建改建35所学校；规范扶持随迁子女民办学校，逐步将其纳入财政保障范畴。
据了解，下一阶段，教育部将围绕督促各地把随迁子女义务教育纳入教育发展规划，加快研究制订随迁子女义务教育后在流入地升学的相关政策，加强随迁子女融入城市生活教育，防止其被边缘化，不断提高随迁子女在公办学校就读的比例等方面不断做好随迁子女平等接受教育工作。(记者 王庆环)
