2010年对华中科技大学的科研工作来说是个丰收年。在今年年初举行的国家科学技术奖励大会上，该校获得6项科技大奖，按通用项目第一完成单位排序列全国高校第一。有些出人意料的是，该校日前出台2011年“一号文件”，却将“矛头”直指本科教学改革。华中科大校长李培根说，“一流教学、一流本科”是该校建设世界一流大学的根基。
如此重视本科教学不止华中科大一家。北京大学校长周其凤就曾表示，“当北大培养出世界一流的本科生时，也就是北大真正成为世界一流大学之日”。清华大学早在2009年就开展了一项大学生学习调查，试图了解清华本科课堂“离世界一流有多远”。中国农业大学校长柯炳生日前也在本报撰文，强调研究型大学深化本科教学改革的重要性。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》明确提出要加快世界一流大学建设的步伐。判断一所大学进入世界一流与否，目前通行的最重要的评价指标集中在其科研成就上(参见“相关链接”)。但几乎所有的“985”高校，近期都在强调本科教学改革、建设一流本科的重要性。这绝非一种巧合。
窥一斑而见全豹。华中科大的新举措，给我们提供了一个可供考察的样本。
“学在华工”遭遇挑战
睡懒觉、迷网络、泡吧、K歌，成为某些大学生的一种生活方式。电脑在一些大学生手里成了离不开的玩具。
今年年初，一个名为《一名大学毕业生的反思》的帖子在各大网站疯传，帖主是中南地区某名校的毕业生，文中对自己的大学四年生活作了“十分露骨”的描述，引起社会各界对当代大学生学习风气的忧虑。中南地区一家都市报甚至以《我们的大学怎么了》为题，对此进行讨论。
从上世纪80年代起，在武汉高校学生中就流传着“玩在武大，学在华工(即现在的华中科大)”的说法，对武汉大学的美丽校园和华中科大的严谨学风作了形象的总结。但一段时间以来，华中科大的老教授们开始担忧：一些即便受技术训练的理工科大学生也有些浮躁起来，“学在华工”的美誉遭遇挑战——
睡懒觉、迷网络、泡吧、K歌，成为某些大学生的一种生活方式。本来是信息化时代学习工具的电脑，在一些大学生手里成了离不开的玩具。
期末考试前，平时爱旷课或者不认真听课的大学生们，开始到处借那些好学生的听课笔记看，或者干脆复印同学的听课笔记，复印店前也排起了长队。
甚至有教授反映，考试题难度一年比一年在下降，但不及格的大学生数量却在增加。不少学生在大学里学到的知识，甚至没有高中阶段扎实……
“学风问题其实也是教风问题，在高校里是一个共性的问题，其根源与大环境不无关联。”李培根认为，这些问题的产生不是由某一所、几所高校个性化的办学理念、管理方式等引起的，而是在各个高校都有不同程度的反映。华中科大虽算不上严重，但已经引起全校师生的高度关注，正想方设法地加以纠正和引导。
李培根一连用了几个“太”来描述当前高校学风教风共性问题的社会根源：“外面的世界太功利，学校的氛围太浮躁，虚拟的世界太精彩，科学的精神太淡漠。”李培根认为，当前教育界最大的问题，是教师和学生之间的距离拉大了。“这是不应该的，反映出我们部分管理干部和教师作为教育者的责任意识很欠缺，良知很淡漠，我们应该呼唤教育者的良知和良心。”
于是，作为2011年的一号文件，《关于进一步加强学风教风建设的若干意见》开始在华中科大师生中广为宣传。在继2010年学风教风建设年之后，2011年伊始，该校一场呼唤教育者“良知和良心”的活动也拉开了序幕。
“好老师”的标准问题
第一层次是“好人”，爱生如子；第二层次是“能人”，讲课精彩；第三层次是“有理念的人”，提供指引。
“在我的学生里，你看不到懒洋洋的，更没有学风下滑这一说。”华中科大DIAN(点)团队创始人刘玉教授，面对媒体的质疑同样快人快语。刘玉告诉记者，DIAN团队这两天刚接受了国外某高校的访问，看到有的学生把钢丝床都搬到了实验室，其从事科研的浓厚兴趣和责任心让客人们很是吃惊。
与某些教授的看法不同，刘玉认为现在的大学生不是不愿意学习，而是学校没有提供相应的条件。“电信系的学生，假如光学书本上的知识，可能连烙铁都不会用，连芯片都不认识，学习兴趣从何而来？”
带领学生搞科研已名声在外的刘玉，10年前其实一直是搞教学的。一次，她讲课用的扩音器坏了，便让几个学生拿去修一下，没想到平时听课提不起精神的学生，立刻表现出特别高的兴致。由此，一个基于项目的教改创意开始萌芽、成长、长大。
“我们做的东西不是随便应付一下，而是要与企业签合同，白纸黑字，拖了要罚款的。”刘玉说，DIAN团队都是靠真实项目牵引，一方面培养学生的科研和学习兴趣，另一方面培养学生的责任感。并且，在DIAN团队里，学到的东西八成都是与考试无关的隐性知识，包括谈判技巧、售后服务、文档制作、项目测试等等。
电信行业的快速发展，也要求大学课堂教学跟上技术更新换代的步伐。这也正是基于真实项目的教学改革的优势所在。即使是一些传统课程，如微机原理，主讲教师钟国辉从来都是用自己编的讲义，不带教材，甚至把业界最新的芯片拿到课堂上来。
DIAN团队里2/3是贫困生，这种隐性知识却在学生就业上帮了大忙。2005级应用数学专业的学生李彩，成绩在系里并不出众，却被深圳华大基因研究院录用，让不明就里的人“跌碎了一地眼镜片”。其实，华大基因看中李彩的地方，正是他在DIAN团队培养出的不怕吃苦的精神和善于与人合作的能力。
刘玉把大学里的“好老师”分为三个层次：第一层次是“好人”，问寒问暖，爱生如子；第二层次是“能人”，讲课精彩，天衣无缝；第三层次是“有理念的人”，提供指引，真正服务。刘玉认为，时代在进步，当今大学教师应该树立真正为学生服务的理念，要做一个有理念的好老师。
