教育界委员呼吁学前教育普惠公平 教育部回应

　　3月8日是本次大会提案截止时间，记者采访全国政协委员刘焱时获悉，由她执笔并得到教育界全部109位委员联名的一件提案已经提交大会提案组。提案呼吁加快我国学前教育发展，推动学前教育实现“普惠、公平”。

　　“入园难”、“入园贵”是近年来我国教育面临的突出问题，而“奥运宝宝”、“金猪宝宝”集中入园，更加剧了入园难。在7日进行的教育界委员联组讨论会上，刘焱委员代表教育界委员就“加快学前教育发展”问题发言，并正式将教育界109名委员的联名提案交到大会提案组。据悉，以界别所有委员的名义提交联名提案，在近年大会中还是首次出现。

　　据刘焱介绍，她本来打算以个人名义向大会提交提案，但在连日小组讨论期间，她的提案得到同小组委员以及教育界另外两个小组委员的积极响应，经过3个小组100多位委员连续多天的讨论修改，最终成为教育界别所有委员联名的一件重要提案。

　　提案针对当前我国学前教育资源严重不足、幼儿园教师数量不足，民办和公办幼儿园教师同工不同酬、幼儿园小学化现象、幼儿园质量认证评定繁琐、学前教育管理力量薄弱等问题，提出了尽快增加幼儿园学位、创新人事制度，统筹解决公办和民办幼儿园教师的身份待遇问题、加强对幼儿园教育的督导、加强学前教育管理队伍建设、改革幼儿园分级分类评定等一系列建议。尤其是针对各方关心的民办幼儿园发展方向问题，提案建议各地要充分利用民办幼儿园可以提供的学位，采取减免租金税费、以奖代补、政府购买服务等各种各样方式引导和支持民办幼儿园提供普惠性服务，并从教师编制、师资分级培训、待遇等方面入手，系统解决“入园难”问题。

　　据悉，在联组讨论会上，教育部部长袁贵仁对提案当场予以回应，他表示，教育部正在调整内部司局设置和职能划分，以壮大学前教育工作力量。同时，各省目前已相继制定学前教育三年行动计划，力争三年内缓解入园难问题。　(记者　李昕　宋健)