刘利民：课程标准审议要遵循学生认知规律

　　3月27日，受教育部委托，教育部基础教育课程教材专家工作委员会，在北京召开义务教育课程标准审议会议暨专家工作委员会第二次全体会议。教育部副部长刘利民出席会议并讲话。

　　刘利民指出，2001年启动实施的新一轮基础教育课程改革，是党中央、国务院为迎接知识经济时代的挑战，应对日益激烈的国际竞争，立足于全面提高国民素质，提升综合国力而作出的重大战略决策，历经十余年的研究与实践探索，取得了实质性进展。当前我国义务教育在实现了人人“有学上”目标之后，要实现人人“上好学”的奋斗目标，必须促进教育的内涵发展，而深化课程改革是全面提高教育质量的重要措施。

　　刘利民强调，做好课程标准修订、审议工作，对于新时期贯彻落实教育规划纲要的任务要求，转变人才培养模式，全面扎实地推进素质教育具有重要的意义。

　　审议工作一要坚持德育为先，充分体现社会主义核心价值体系。二要坚持以人为本，遵循学生认知规律和教育教学规律，全面体现素质教育精神。三要坚持能力为重，注重培养学生创新精神和实践能力。四要坚持全面发展，进一步精选对学生全面发展、终身发展具有重要价值的课程内容。五要坚持与时俱进，体现时代发展的新要求和科技进步的新内容。希望在审议中坚持科学的态度，坚持民主的作风，坚持合作的精神，坚持严格的程序，相互协商、共同努力，使审议过程成为促进课程标准不断完善的过程。

　　会议由教育部基础教育课程教材专家工作委员会主任委员王湛主持。包括11名科学院、工程院院士在内的241名专家参加了义务教育课程标准审议会议。

　　(记者 焦新)