每天上微博已经成为不少人网络社交不可或缺的一部分，发微博更被亲切地称为“织围脖”。而记者采访发现，玩“围脖”不光是大人的专利，已经在不少中小学生中风靡起来。花钱买粉丝、边看微博边写作业，由此也出现了一些乐衷微博甚至沉迷其中的现象，也因此造成不少家长的担忧。作为家长，该如何对待学生“织围脖”这一新事物？
边看微博边写作业
高二女生倪颖(化名)算得上一名资深博主，基本是班级上最早开微博的一批时髦人，她开微博已经有近一年的时间，不到一年时间内发布微博近2000条，并获得微博控的勋章(即连续100天发原创微博)。她告诉记者：“班上的女生大部分都开了，因为女生爱讲话，而男生开微博大都觉得没什么可说，转发比较多。”
“玩微博容易上瘾，有些同学花很多时间看微博，明星动态、同学动态，还有时尚、街拍之类的。学习比较忙的时候就用短信发，还是容易影响学习。”她告诉记者，有些同学一直依赖微博，有的高一同学刚刚开微博，甚至在上课时偷偷上网看有无新的评论，还有些同学四处去留言，希望以此来获取粉丝。
“微博上曾经流行过一张照片，有很多同学转发，描述的是现在学生怎么学习，就是开着电脑一边看着微博，一边写作业。”李颖向记者坦承，这的确表明一些乐衷于玩微博学生的形象，她也曾有疯狂玩的时候，“暑假在家没事不停地刷新，看新微博。”但后来，慢慢就腻了，也不太看别人的微博，主要是记录心情或是发发牢骚。
上网花钱买微博粉丝
艳艳是一名小学四年级女生，却已经是新浪、腾讯两个微博的博主了。“开了一年多，姐姐帮忙开的，我不太会玩，写得很少。”艳艳的姐姐吴娇告诉记者，由于班上同学在新浪、腾讯都有开微博，所以她两个都注册了，“班上有一半以上同学都在玩”。由于校方管理严格，上课期间不允许学生带手机，所以寄宿的她只能在周末玩玩。
对于微博这个新鲜的网络社交方式，初二女生吴娇也有自己的看法，“主要是用来消磨时间的，有时也把生活照挂在上面，和同学之间有些互动。”而因为知道微博是个公开的平台，所以有些小秘密，吴娇都还是会选择和同学面对面地说。
而相互比较粉丝数量的多少也成为玩微博学生的新趋势。“现在流行比粉丝，特别是女同学比较重视，有些校园红人粉丝有300多人，一般的粉丝就在100人左右。”“有些攀比的行为，我们班有些同学还上购物网站花钱买粉丝，一块可以买10个，花十块钱就有百个粉丝。”吴娇告诉记者。
家长敦促孩子写微博当作文
相对于一些学生的自发性行为，市民李女士则把微博变成了一个训练儿子写作能力的绝佳平台。
“他开微博是被我怂恿的。”儿子上小学六年级的李女士告诉记者，而这样做是出于可以锻炼儿子语言表达能力的考虑，“这个途径比写作文好多了”。记者翻看李女士儿子的微博，自去年开通腾讯微博后，100多条广播从上课迟到、生日生病、出行旅游等日常生活点滴到对网络奥斯卡、云南地震等时事政经新闻的点评，他均有涉及，且多为原创。
“老师出的都是命题作文，微博多好，自由发挥，140字里头，叙述、表达，要求非常高。而且他发的微博基本上是原创。”对于儿子这个微博主，李女士十分自豪，“我儿子的微博比较好玩，所以有一些叔叔阿姨成了他的粉丝。”
“不过他发的大部分微博都是在我的要求之下才写的，比如，发条微博，再玩会电脑。”这一说法记者在微博中找到证据：“今天开始，放寒假。定制下列规定：八点半起床，刷牙，洗脸，吃早餐，做作业：100字微博，两页英语句子“练书法”，下午练毛笔字，然后，剩下的时间：吃，睡，玩。”
由于没有在腾讯注册微博，李女士并不是儿子的粉丝，但可以看到他的微博。李女士还告诉记者，在儿子的怂恿下，他所在班级的同学开了不少微博。在其微博中，记者发现一条：“今晨一看，发现我们班90%的同学都在玩微博！刚想起来，某一个黑暗的夜晚，我把微博邀请界面发到了我们班的QQ群。”
应加强亲子沟通畅通孩子表达渠道
心理咨询与催眠心理治疗专家、深圳高级中学心理咨询中心主任蒋平认为，微博操作简便快捷，在现代社会人人际关系淡薄、情感压抑、需要倾诉的现状下，满足了不少人的心理需求。“学生特别需要释放情绪、表达自我感受即使是表达愤怒的方式和途径，而不受到拘束和压抑。”
因此，蒋平认为，玩微博对于孩子来说，可以起到一定的心理保健作用，“让孩子有个获取信息和相互沟通的方式。”玩微博容易产生情感依恋和依赖，这也是青少年成长的一种心理需要。但因此在一定程度上容易影响学生的学习，对上微博形成一定的依赖心理。
“要让青少年有正面的宣泄和发泄渠道和方式”，对于一些学生出现沉迷于玩微博的现象，蒋平提出，家长要拿出单独的时间与孩子相处，让孩子有机会倾诉。“有些孩子想法或许很前卫、不成熟，不一定十分客观，但家长要学会倾听、理解，然后还要给予肯定和表扬。”如此，让学生在学习、表达自我等各个方面得到尊重，让学生有充分表达的机会，让学生从内在上通过其他方式而不仅仅是微博来表达。“如果有积极地追求，就没有时间去想和做消极的事情。”
而从事教育20余年的一位语文老师则认为，对于学生开微博，家长要正确地进行引导，不能把微博神秘化或者认为微博就是洪水猛兽，“发微博与写日记差不多，有利于同学之间的联系与交流。”
该老师还认为，如果学生迷恋于网络或微博，作为家长和老师应该要反思，是否孩子在现实世界里获得自尊或者没有得到尊重，才往往容易沉迷于虚拟的网络世界以得到一些快乐，获得一些成功。“一个家庭生活丰富的学生可能不一定会沉迷于其中。而所谓‘亲其师，信其道’，老师也应为学生树立良好的榜样，同时与学生形成良好的沟通互动关系。” 南方日报记者 罗莎
