成都男幼教队伍逐步壮大 家长满意孩子阳刚之气

　　见惯了幼儿园里清一色的“阿姨老师”，反而是稀少的男教师格外受到小朋友们的欢迎，甚至封这些“老师叔叔”为幼儿园孩子们的“偶像”也毫不夸张。一直以来，幼儿教育备受关注，男幼教更是关注的焦点，本期《教育周刊》记者将走进这群在幼教行业里正熠熠生辉的男教师们，和他们一起分享从事幼儿教育的酸甜苦辣。

　　家长发现：男教师给孩子性格培养出阳刚之气

　　“妈妈，幼儿园的小朋友都好喜欢教体育的‘老师叔叔’，大家都抢着和他一起玩。”成都市第四幼儿园托三班的严天麒刚过3岁，每天从幼儿园回家都要向妈妈讲起在幼儿园里发生的新鲜事。他的妈妈袁小净发现，自从儿子经常提起这位男教师后，性格逐渐发生了变化。“有一段时间，孩子在断断续续生病后变得特别脆弱，时不时就哭鼻子。我们做家长的也心疼孩子也没在意，直到发现好些小女孩子都没那么爱哭……倒是孩子跟这个体育老师混熟之后，男孩子的活泼、勇敢、坚强等性格特征越来越明显了，身上多了不少阳刚之气。”

　　有不少家长向记者透露，在给孩子挑选幼儿园的时候，都会留意幼儿园里的师资配备以及男女教师的比例。“现在大家都是独生子女，带起孩子来不免有些娇惯，加上幼儿园里普遍都是女教师，对男孩的性格培养就比较令我们家长担心了。”越来越多的家长都非常重视男教师在对孩子性格培养中起到的平衡作用，不论是男孩或者女孩，家长都希望孩子在幼儿园里受到的性格培养更完整。

　　教学现场：专业特色的教育让人耳目一新

　　“做操的最佳时间是上午10点和下午4点，孩子的运动量不超过体能的90%，体育课的运动量要保持在体能的80%—90%。”日前，在金牛区幼儿园第三互动发展联盟的交流研讨会上，陈泳行、高佑彬作为男教师代表以专业的发言赢得阵阵喝彩，他们以专业特色的教育让在场百余名女教师耳目一新。

　　田径、武术、跆拳道等各式各样体育运动，制作飞机模型、洒水车，搭建建筑物等特色手工课，甚至一些课程规则的设置等，他们在结合各自的专业加入独立思考，与众多教师一起探讨交流幼儿教育之道。“幼儿园的教育是保教结合，我们女教师对孩子呵护，教育时表现得也很细心、温柔。而男教师的优势是另外一些，比如动手能力、逻辑思维能力显得很强，他们与孩子相处时，能调动起孩子身上那种我们女教师调动不了的情绪。”

　　通过一个个教学现场的演练，两名男幼教的特点逐渐显现。陈泳行告诉记者，随着幼教经验的加深，他会在保留男性幼教优势和特色的基础上，更加注重专业化教育与低龄化教育的融合，让幼教专业越走越远。

　　记者观察：成都男幼教队伍越来越庞大

　　已从事幼教7年的胡杰是成都市机关第二幼儿园的科技老师兼营养师，即使他并不跟班上课，即使他是这学期才调到机关二幼，但他也在短短的时间里“俘获”了全园500多个孩子的心。80后青年付灿星从事幼教4年，在幼儿园里给孩子们上公共课和特色课，小朋友们对他偏爱和崇拜使得他庆幸选择了幼教，充满了优越感。“无论在哪个幼儿园里，我们总是特别受到孩子们的欢迎，一走进孩子们中间，就感觉他们向我迎面扑来！”正在体育大学读大四的学生范艺目前是成都市第十六幼儿园的一名实习教师，他也打算把幼教作为自己的职业选择……

　　记者了解到，幼儿园男教师已从“没有”或“鲜少”这种稀缺资源逐渐覆盖全市公立幼儿园，在部分幼儿园里，男教师更是形成小小的团队，成为一股新生力量。“我们幼儿园里有4名男教师，他们不仅以自己的专业实力拓展了幼儿教育的课程，而且在师幼互动方面表现出来的潜力更是令人刮目相看。”机关二幼园长贺芳告诉记者，该幼儿园从2005年起引进第一个男教师，发展到现在，该园已有4名男教师，形成了一个独立的教育团队。(记者 郑莹莹)