“给新生做自我介绍，我就说天下最拽的人是我，因为走路时都是一拽一拽的。”这样幽默大方的开场白，不仅拉近了他和学生的距离，也让原本尴尬的小儿麻痹症缺陷变成了一种乐观自然的态度。
他，就是学生眼中极具传奇色彩的“高三专业户”——成都外国语学校高三校区最牛老师之一的数学教师李斌。2010年，他辅导的文科实验班中11个同学考进清华、北大，全班平均成绩609分，远超当年的文科重点线543分。昨日上午，成都晚报记者在该校高三九班，见到了正为上自习课的学生提供辅导和咨询的李斌老师。
最拽开场白：
缺陷当“资本” 学生笑了
斌哥、斌爷、李老、拽哥……由于跟学生关系近，同学们给李斌取了不少绰号。而在众多的绰号中，他最喜欢的是“拽哥”。每接手一个班级，他就会自动报上大名。“我给新生作自我介绍，我就说天下最拽的人就是我，因为走路时都是一拽一拽的。”这样幽默大方的开场白，不仅拉近了他和学生的距离，也让原本尴尬的缺陷变成了一种乐观自然的态度。李斌也常常拿学生开玩笑：“拽哥就拽哥，拽哥还是好，我是拽起来了，你们的成绩也要拽得起来才行。”
最拽解题法：
“顺手牵羊”法 学生乐了
幽默归幽默，在教学方法上，“拽哥”也很有一套。每当学生碰到一道很复杂的数学题，不知道怎么下手的时候，“拽哥”就用轻松的语调对学生说：“我们就顺手牵羊地把它做一下吧。”所谓的“顺手牵羊”，其实是按照数学题所具备的严密的内在逻辑关系，环环相扣地推进和演绎。“听他讲一道数学题，好比是英国的大侦探福尔摩斯在探案，一步一步，结论就在严密的推理中水落石出。听他的课，让我们觉得，学数学充满了无限的乐趣。”一学生这样评价。
最拽驯生法：
麻辣演讲+揪耳 学生服了
“拽哥”除了擅长幽默教学，还擅长收拾调皮学生。
2006年刚到成都外国语学校时，李斌就接手了该校最调皮的高三班级。“要不到好久，我们就要让这个老师下课。”有学生放话。“我‘下课’无所谓，我还可以教下一届学生；而你们只剩这个高三了，浪费不起也耗不起……”李斌麻辣犀利的上任演讲后，让调皮学生傻了眼，连呼“糟了，这个老师不好修理。”
而对于该班刚受了学校处分、最难纠正的一位范姓学生，李斌在找他谈话时明确表示：“我不要求你有多优秀，但是你要不听话，我就要揪你的耳朵！”“那你揪嘛！”顿时，范同学把耳朵支到跟前，师徒俩相视一笑。“沟通后，他由叛逆变得听话起来，原本与大学无缘的他后来还考起了三本。”李斌说。
“拽哥”自评
当老师，我拽出了点名堂
当老爸，没把儿送进清华
送走16届高三毕业生的“拽哥”，在接受成都晚报记者采访时也坦承，带高三班的心理压力比普通老师要大得多。通常意义上，老师从高一开始带学生，会有一个长远的规划；而从高三带起，9月份接手，次年6月则要向社会和家长交出一份满意的成绩，其工作高强度和心理压力不可同日而语。“拽哥”笑言，“好在我的心态比较好，我是个重过程的人，只要踏踏实实工作，相信取得的成绩不会太差。”
“拽哥”有一儿一女，19岁的儿子在长安大学读书，18岁的女儿在标榜学院学习。说起一双儿女，培养了数位清华、北大高材生的“拽哥”摇了摇头：“我的时间基本上都花在学生身上了，反而在自己子女的教育问题投入较少。作为老师，我是称职的；作为父亲，我是愧疚的。”
“拽哥”支招
1、回归教材 查漏补缺
再过两周就要高考了，在最后的复习时间里，学生应该回归教材，多看习题、错题集，弄不懂的题型要多跟老师沟通。
2、心理调控 自信放松
高考会让不少学生有压力，这时，学生要主动找老师交流，做一些心理调节。去年我们文科班闵雪在二诊时，只考了班上十多名，让原本前五名的她信心大跌。我鼓励她做题再仔细一些、心情再放松一些，让她的心态慢慢调节过来。去年，她考了651分的高分，距离文科状元只差4分。
人物档案
李斌，43岁，资阳人，执教20多年，目前是成都外国语学校高三校区文科实验班(4班)和理科平行班(9班)数学教师。因为先天性小儿麻痹症，他双腿残疾，多年来坚持在教学战线上的他曾被评为四川省优秀青年。2010年，他辅导的2010级8班文科实验班中有11个同学考进清华、北大，全班平均成绩609分，远超当年的文科重点线543分，位居四川省文科平均分第一。(记者 杜灿 摄影 张磊)
