学者：如今学问越做越像木乃伊

　　“要做一个大学老师很难，做一个大学中文系的老师非常难，做一个大学中文系教当代文学的老师就更难乎其难。”在日前召开的广东省中国当代文学学会2011年会上，有教当代文学的老师用刘晓庆的句式抱怨当代文学课难讲。

　　当代文学本应该是文学学科中最有魅力的世界，是最年轻妖娆的女子，是谁使她变得面目可憎、枯燥乏味，使得学生们对之敬而远之、望而却步呢？这个话题马上成为这次会议的热门话题。

　　“当代文学是唯一一个可以让我们有身临其境的现场感，与每个人有切身关系的学科。”有与会者指出，如果学生不喜欢这门学科，其原因可能是教材、可能是观念，也可能是老师授课的方式出了问题。

　　学生“不喜欢当代文学课”，传达的信息不应该是不喜欢当代文学，而只是不喜欢某位老师或某本教材提供给他的当代文学。其实在他心里就有一个丰富的当代文学世界，有网络上的文本，有电影里的文化，只是没有进入当代文学史的教材。

　　面对日益变化的网络世界，有老师建立课程QQ群发布共享文件，引导学生阅读经典作品，或者充分利用新技术丰富课堂效果，陈南先教授就在这些实践活动中总结出“只要精神不滑坡，办法总比困难多”。

　　江冰教授认为，这几年高学历教育体制的成熟给社会带来大批青年学者，但是这些青年学者并没有带来足够新的话语，学者们只知道做教育部领导下的研究课题恐怕是不够的，当代文学要回到现场，回到现实，要时时调整态度与现实保持一致。

　　田忠辉教授尖锐地指出：“现在的学术圈把学术给做死了，学问越做越像木乃伊。”当学者们陷入“自圆其说，自我陶醉”，课堂知识枯燥乏味无法和生活联系在一起时，学生们当然不会对这个木乃伊式的当代文学一见钟情。(刘茉琳)