中小学教师职称改革试点将把师德作为评聘首要条件

　　中新网7月15日电 教育部今日举行新闻发布会，介绍《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》发布实施一年来贯彻落实有关情况。人力资源和社会保障部专业技术人员管理司副司长吴剑英介绍，中小学教师职称改革试点将完善评价标准，把师德作为评聘教师职称的首要条件，同时突出教育教学工作的实际和实践经历，树立正确的用人导向。

　　吴剑英介绍，为落实教育规划纲要、深化人事制度改革、加强教师队伍建设，人力资源和社会保障部和教育部一起开展了深化中小学教师职称制度改革的试点，取得了很好的效果。目前，两部正在总结试点的经验，下一步将研究进一步推进改革试点的方案。

　　吴剑英称，中小学教师职称改革试点的主要内容，一是统一中小学教师系列，过去中学和小学是两个不同的系列，这次要统一在一起成为一个系列，拓展职业发展空间，提高中小学教师的地位。二是完善评价标准，把师德作为评聘教师职称的首要条件，同时突出教育教学工作的实际和实践经历，树立正确的用人导向。三是创新评价机制，靠同行专家，主要是一线教师来评价中小学教师的水平和能力。四是实现以事业单位岗位聘用制度的有效衔接，明确中小学教师职称评审在核定的岗位结构比例内进行，促进中小学教师的合理使用和跨校流动。

　　吴剑英还表示，在学校人事制度改革方面，将抓紧推进义务教育学校、中等职业教育学校岗位设置管理实施工作，加强聘后管理，实现制度的全面入轨。同时进一步落实聘用制度和公开招聘办法，研究制定中小学教师公开招聘办法，探索教育行业不同类型事业单位实行聘用制度的具体办法，加强分类指导。