探访孤儿学校：男孩为逃避家暴当五年“孤儿”(3)

　　讲述者 鲍丹 六年级班主任

　　“每个孩子都是一部书需要慢慢读懂”

　　“对于我来说，这里的每个孩子都是一部书，需要慢慢地读懂。”鲍丹，1989年来到省孤儿学校。一晃20多年，她不记得有多少个孩子离开她，可每次她都哭得稀里哗啦。

　　桃李不言 下自成蹊

　　一出生就被遗弃、亲见父母厮杀、一场车祸带走了双亲和往昔的幸福……种种不幸的经历，让太多幼小的心灵蒙上阴影。对于鲍老师来说，让孩子们感受生活的阳光与明亮，比完成教学任务更为重要。“新到班级的孩子总是不适应，甚至大哭大闹。我就特意安排性格开朗的孩子陪他们，并把他们安排到氛围活跃的寝室。”而一些身体有残疾和从小被遗弃的孩子，缺乏肢体上的亲密感受，鲍丹也会找机会补偿。

　　“你今天表现真好，来让老师亲一下”，鲍丹带一年级时，她的这句话，吓跑了很多孩子。鲍丹很难过，孩子们太缺少关爱，他们不理解，甚至不信任这样亲近的方式。可一次次地抱一下、亲一下，终于让孩子们从抗拒到接受，直到习惯。“这种变化，说明孩子们愿意让我走进内心，这是难得的信任。”说到这里，鲍丹热泪盈眶。

　　“做人必须要诚实守信，你们做到了么？”鲍丹很计较细节，她总是通过一些小事教育孩子们如何做人。搬到新学校的第二天，鲍丹就生气了。原来，新学校为每个班级统一配备了超大的液晶电视，孩子们按捺不住好奇心，将原本该在第八节课看电视的时间提前了。最终，孩子们全部“整改”。“关怀不等于溺爱，我一定让他们学会踏踏实实做人，答应别人的事情就要办到。”

　　幼吾幼以及人之幼

　　不同于普通学校，孤儿学校的班主任都要办公到晚上7点多。给予孤儿的时间多了，对自己孩子的关心就少了。“儿子让我陪他去公园，到现在也没去成。”鲍丹对儿子的愧疚无以言表。每逢节假日，学校的老师们，会带孩子们游玩和采购，商场、公园、肯德基……普通孩子去过的地方，他们一个都不少。大年除夕，老师们也会来到学校，陪大家包饺子、放烟花。

　　“我是老师，是他们的母亲，也是他们的朋友。”鲍丹动情地说，孩子们毕业时，往往是她最难受的时刻：“那感觉，就和自己的孩子要离开自己一样。”与孩子们在一起，鲍丹也收获了感动，如今她收到的生日礼物和教师节礼物不计其数，每一份礼物都是孩子们亲手做的，那是一种让人感动的幸福。(记者 刘宏伟 李明欣 实习生 赵梓嫣采写 摄影 王勇 为保护孩子们的隐私，本文所写孤儿均为化名)