两年前的高考中，四川学生黄蛉，用甲骨文、金文和小篆等古文字写了作文《熟悉》，以另类形象出现在公众视野中，也因此被四川大学破格录取。近日，这位 “甲骨文考生”再度广受关注——一对一培养黄蛉的指导教师、64岁的四川大学返聘古文字专家何肙，上周向学校提交辞呈，原因是黄蛉“学风浮躁，不愿再教”。
对此，舆论观点不一：有的认为老师和校方不妨宽容以待；有的则评议黄蛉代表的“选秀式浮躁”，终究经受不住学术冷板凳的检验；还有的媒体称舆论及高校不应再对所谓“偏才”、“怪才”顶礼膜拜。
究竟事情真相如何？孰是孰非？风波之后的我们又该思考些什么？本报记者昨日专访舆论漩涡中的何肙教授。
[专访]
何肙：“如果我还不辞职，怎能起到警醒作用”
新闻视点：黄蛉当年高考，分数没到三本线，被四川大学锦城学院(本三)破格录取，经过两年学习，又破格从锦城学院转入川大本部(本一)，本该值得庆贺，但您却提出了辞呈，据说，是因为一篇“甲骨文考生‘跨’进川大”的新闻报道惹怒了您？
何肙：可以这么说。本来我多次和黄蛉打过招呼，不要接触媒体，要沉得下心做学问。因为四川大学有过先例，在上世纪80年代，曾经接收过一名喜欢研究古文字的社会青年，由学校里非常有名的一位古文字专家指导，但这名社会青年头脑膨胀，刚做了一点点浅的学问就接受了很多媒体的采访，最后一点成果都没有，被学校除名了。
新闻视点：那篇报道提及黄蛉自述现在的古文水平，“读《文心雕龙》等古籍，不看翻译还是吃力”，但《文心雕龙》是古代文学理论著作，和古文字专业似乎有些脱离吧？
何肙：是啊。我指导他学的是古文字专业，但他读《文心雕龙》，而且还想看点中医、学点哲学，你说他到底想学什么？这样下去，如果我还不辞职，怎么能起到警醒作用？
新闻视点：也就是说，他接受媒体采访仅仅是导火索。
何肙：对，只是导火索。应该说我早就暗示过。去年江苏省高考作文《绿色生活》，有位考生写了一篇文言文作文，很受瞩目，有阅卷老师认为该生“前途无量”，应“破格录取”。而我却不以为然，还特地为此写了一篇博客。
我认为那篇作文也就是高中生的文言文水平，只不过比一般高中生多识了几个生僻的字。我对文中生僻字作了一番考察，发现全部可以在王力等人编纂的《古汉语常用字字典》中查到。这本字典由商务印书馆出版，适合中等程度的古汉语学习者使用。但这位考生使用生僻字生造的词语，未必都合于古汉语的构词原则，也因此便叫人读不懂了，可能反令人觉得深奥莫测。说白了，这位考生不过是用一本字典忽悠了很多人。如果让任何一位对古汉语有些兴趣的高中生熟记《古汉语常用字字典》中的生僻字，最多只要两三个月，很有可能写出作文的“古奥”程度会超过这位考生。但这样会让这些同学误入歧途，会以为古汉语的词语可以任意生造，而不去下功夫积累古汉语的词汇、了解古汉语复杂多变的句式，其结果是可能永远难入古汉语之门。
我写博客的那个时候，已经开始指导黄蛉了，一周两次。博客的内容，暗示了我的真正想法：当前高校、学术界的浮躁学风，需要警醒。
新闻视点：那现在您辞职的事进展如何？
何肙：校领导已经和我协商。结果如何，校方届时自然会有交待。
新闻视点：黄蛉是您第一位一对一培养的破格录取学生吗？
何肙：他是第一位，我是觉得他可惜了。但这种急功近利的学术态度，是要坚决制止的。
