校长，不过是给师生搬凳子的人

　　“校长不过是率领职工给教授搬椅子、凳子的。”这是梅贻琦先生所说过的另一句引人关注的话。今人大多称这是一种形象的比方，哪有尊为校长者，真的给教授们搬凳子呢？我其实也不相信。但上周参加某国际学校的开学典礼，让我见识了这一幕。

　　这所国际学校的开学典礼，选择在开学后的两个月之后，邀请所有家长都出席。学校的校长在开场致辞并发表以梦想为主题的演讲之后，一直在会场中忙碌着：帮助担当主持的学生搬演讲台、递话筒；帮演出的同学，准备道具；看到幕布没拉好，连忙上去拉紧；在忙碌的间隙，他随意地在台下的座位上坐下。

　　如果不是先前致辞，表明自己的身份，在场的所有人员肯定会以为这位成熟帅气的老外是学校的后勤负责人。但就是在知道他是学校的英籍校长后，到场的所有家长似乎也没有对他台上台下忙碌感到有一点惊讶。

　　这确实十分正常。但这正常的景象，是很难发生在国内中学的。如果在国内中学发生这样的景象，老师会诧异，家长会以为自己走错了地方。

　　也许是已经与学校有较长时间的打交道经历，也感受到学校的这种氛围，家长和学生已经十分习惯了校长这种既是一校之长，也是带头搬凳子的人，所以他们不会觉得奇怪。这当然不是降低对校长的要求，反而这要求校长既有杰出的能力，又有很强的服务意识，这正符合对精英的原本定义：杰出的能力、社会责任感、平民意识。

　　我国大中学校，现在都存在着行政化的趋势，尤其是大学，庞大的行政队伍，耗费了学校数千万甚至上亿的开支。这些机构和人员配置，显然不是为办学服务，而是为领导服务，为政绩服务。往往校长出动，周围跟一大帮人。其实，如果放下校长之尊，学校用得着那么多的秘书和机构吗？在国外大学中，校领导最多三四名，行政机构也极为精简。中学的情况也是如此。

　　我相信，这所国际学校校长的工作状态，就是国外中学的常态，前来参加会议的多位英国本土人士，觉得这太正常不过。

　　如果要说国际学校、国外教育在国内的竞争力，这最小的细节里，蕴藏的恐怕是最大的差距。我国每年留学规模以20%速度增长，国际校、国际班发展迅猛，这背后的原因，值得国内学校深思。以前，要学习国外经验，要走出国门，而现在，这就发生在身边。

　　可问题是，有多少国内学校，能把这细节学会呢？有着各种行政级别的校长，那是高普通教师，高所有家长和学生一等的呢！熊丙奇