不必过度阐释校长宴请优秀生

　　与学生共进晚餐，没有必要非得选择在豪华酒店，如果放在学校食堂，更省钱也更亲切。如果从纯粹激励的角度出发，优秀生需要激励，非优秀生更需要激励。

　　11月23日晚，成都市实验外国语学校从4000余名学生中，遴选出了19名优秀生享受学校表扬的“最优待遇”——和校长共进晚餐。入围标准是看刚刚举行的半期考试成绩，宴席由学校统一买单。在晚宴上，有学生激动得哭了起来。

　　不管是不是效仿“巴菲特午餐”，校长与学生共进晚餐，这种方式引发了不少争议，有人认为“这和此前发生的用红领巾和绿领巾来区别优生、差生没有差别”。

　　对“校长晚餐”不必上纲上线。“好孩子是夸出来的”，校长与优秀生共进晚餐，出发点很朴素，就是为了鼓励优秀的的学生再接再厉，这种方式能够产生激励作用。比如，一名参加晚宴的女学生很兴奋，也有压力，因为下一次如果考不好，就不能再和校长共进晚餐了；对非优秀生也是激励，有很多学生接受记者采访时表示希望“有一天自己能够参加”。

　　认为校长和优秀生共进晚餐，是对非优秀生的歧视，我认为有过度阐释之嫌。鼓励先进，激励后进，对优秀学生进行表彰，是很多学校都在践行的制度设计，对成绩好的学生该表扬不表扬，反倒让人觉得别扭。有网友就指出，学生寒窗苦读，才有这样的好成绩，校长作为学校的管理者，如果不对这些优生加以鼓励，只会“养懒汉”。如此沟通激励学生，总比无意义的吃请好得多。

　　但“校长晚餐”并非毫无瑕疵。与学生共进晚餐，没有必要非得选择在豪华酒店，如果放在学校食堂，更节俭也更亲切。激励学生，也没有必要非要采取共进晚餐的方式，召开座谈会，一对一交流，都可以一试。再说，如果从纯粹激励的角度出发，优秀生需要激励，非优秀生更需要激励，优秀生一般学习自觉，不激励也往往会再接再厉，而落后生一旦得到校长的关注，或可改变命运。

　　报道中一处细节颇耐人寻味，因和校长共进晚宴，有的学生激动得哭了起来。这足以说明校长还不够亲切。据报道，美国麻省理工学院学生每月有一次和校长免费共进晚餐的机会。“每次10到20人左右，地点就在校内的食堂，有什么吃什么。学校事先会贴出通知，学生可以自愿报名参加”。这种操作方式，值得参考借鉴。

　　“教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓励”。激励是一门艺术，如何激励学生，让每个学生都成才，考验着教育工作者的智慧。本报特约评论员 秦宁