陌生人的来电
乐乐爸爸不知有多少次，下班回家的途中将车停在路边，放声哭泣，吐出胸中的苦闷。可这一天，他不顾自己在家中表现的克制与坚强，与全家人一起痛哭，任由泪水肆意流淌。这是一个陌生人的来电……
乐乐的事情在网上也传开，很多人在网上表示同情和慰问。前两天，一个陌生的电话打进了乐乐的家中，乐乐的爷爷接了电话，电话那头是山东省泰安市一位孩子的家长，说看到乐乐的事情之后，哭了“我们不知道能为你们做些什么，你有空的时候带着乐乐来泰安玩吧，我和孩子亲自去车站接你们，让乐乐他们玩玩，让孩子高高兴兴地过几天……”乐乐的事情，让这些天家中淤积着一种沉重的悲伤，这样一个陌生人的来电，像是一抹阳光照进了家中，电话那头的眼泪碰触了所有家人心中最柔软的地方，爷爷哭了，家人都哭了，泪水在家人们的脸上肆意流淌。
乐乐的爸爸介绍孩子情况时，语速很快，声音低沉，眼睛总盯着地面。“未来的某一天，您需要帮助，请说出来。”听到记者这句话，乐乐爸爸突然双手抱拳面前一拱，一字一顿，铿锵有力地说，“谢了，你们山东人的善良和好意我领了，但我们有自己的原则，真的谢了！”说这话时，乐乐爸爸眼圈红了，强忍着泪水，但有一种让人敬佩的江湖豪气。
“我会怎么样”
乐乐爸爸一直害怕儿子有一天问自己：我为什么这样？我以后会怎么样？尽管他知道，这一天可能很快就会到来。
11月24日，几个人来到了乐乐的家中，和乐乐爸爸认真地谈了谈，这几个人走后，乐乐爸爸紧缩的眉头，稍稍舒展了一些。他说，这些人是教育部门的相关负责人。
乐乐的爸爸说，教育部门专门来询问了乐乐的情况，了解了乐乐爸爸的想法，“未来怎样还不知道，希望事情能有转机吧。”乐乐爸爸说，毕竟乐乐现在的状况，虽然行为上有一些特殊的地方，但是孩子的智力水平，学习能力，都是可以在普通学校读书的，“只要有普通公办学校愿意接受乐乐，我们就愿意去。”
“对于孩子的教育，我们也在反思……”乐乐爸爸想说的，也许是如果乐乐有机会回去普通学校，他们也会通过家庭教育，减少乐乐对其他孩子的影响，但是话说到这里，乐乐爸爸把想说的话吞了回去，眼泪终于忍不住流淌了出来，“乐乐和我们家有这个缘分，我们就得善待他，让他回学校，就是想让他经历完整的人生过程，只要孩子身体智力能行，我们就供他读书。我也和别人说起过对乐乐的教育，他的人生已经充满了另眼相待和责难，我不忍心再批评他，我更不会打他，我怎么舍得呢？”
乐乐爸爸说，乐乐最大的特点就是爱唱歌，他唱的歌家人都爱听，也爱看他唱歌时开心的表情，“不知道未来怎么样，如果有一天孩子懂事儿了，能看明白别人看待他的眼光，回家问我，‘我为什么这样？’我们做大人的真不知该如何回答……未来太久，我希望至少现在的每一天，孩子能够是幸福的。”
当集体利益损害了私权
用唐先生的话来说，乐乐的事情也“无意中让身患罕见疾病的弱势生活群体的状态暴露给了公众”，这件事情也有理由引起社会的关注和思考，他认为政府和社会应该从两个方面加强对这个群体的关爱。第一个方面，就是希望国家能够有更多人投入到罕见病的治疗中来，让患者不这么绝望；另一方面，罕见病儿童个人在成长过程中，注定面对更多的困难，家人也要承受巨大的痛苦和磨难，希望有关部门能更进一步加强对这些人的长期保障，唤醒公共意识，让这类人群少一些哀伤，多一些开心。
山东大学社会学教授王忠武告诉记者，对于乐乐这件事情，实际上就是一个孩子受教育权利和其他孩子受教育权利的权衡问题，面对这个问题，双方的权利都能得到最大保障是个前提，乐乐该不该走应该是件很慎重的事情，具体产生了什么影响，这种影响是否可以有条件减小，应该有更加专业的部门介入调查，最终平等地对待和解决这件事情，“最后我想说的是，如果乐乐的情况是能够回到原来学校的，对学校还可能是个好事，若是学校号召老师同学都来帮助乐乐，那么对于学校应该是有积极意义的。”
集体利益是社会集团全体成员的共同利益。私权是公民、企业以及社会组织甚至国家，在自主、平等的社会生活、经济生活中所拥有的财产权和人身权。当两者出现碰撞时，利益的权衡是微妙的、公正的，也应该是温情的。之于乐乐的事件，有识之士应该被触动，然后去做点什么，才能让像乐乐这样的孩子，在生命中多一些尊重和保护，获得更加完整的人生体验。(特派记者 梁赓)
