中国拟推进医学教育综合改革 突破培养模式瓶颈

　　医学教育聚焦了教育、卫生两个重大民生工程，可谓“一肩担两义，牵系千万家”。对于这一改革，百姓关注，任务艰巨。

　　12月6日，教育部、卫生部联合召开全国医学教育改革工作会议，对推进医学教育综合改革作出了整体设计和系统部署，明确了改革的目标思路，针对当前临床医学教育改革发展的关键领域和重点环节，提出了五大领域12项改革任务和举措，并准备组织实施深入推进改革的重大项目和改革试点。医学教育改革的蓝图、路线图、施工图已经绘就，医学教育改革东风劲吹、扬帆启航。记者就此采访了教育部党组成员、部长助理林蕙青。

　　问：本次大会的主题是综合改革，核心文件是教育部、卫生部共同制定的《关于实施临床医学教育综合改革的若干意见》，请问您，为什么现在要进行综合改革？

　　答：本次大会的鲜明主题是改革，而且是综合改革。为什么现在要进行医学教育的综合改革？我认为，医学教育正站在新的历史起点上，改革势在必行，重要而紧迫。

　　一是总书记清华大学百年校庆讲话和教育规划纲要为医学教育改革指明了新方向。总书记讲话突出强调了高等教育质量的极端重要性，把质量视为高等教育的“生命线”，要求“把提高质量作为高等教育改革发展最重要最紧迫的任务”。医学教育怎么办？

　　二是医药卫生体制改革对医学教育改革发展提出了新要求。医药卫生体制改革是一项重大的民生工程。李克强同志指出，“强基层，硬件是基础、软件是关键，要在软件上下更大功夫，当务之急是解决人才短缺、技术薄弱这一最突出的问题”。当前，医改进入攻坚阶段，对医学人才培养的结构、质量提出了更加迫切的要求。医学教育怎么办？

　　三是医学发展新趋势对医学教育提出了新挑战。世界医学正在发生深刻变化，医学的社会性、公平性、整合性，健康需求的广泛性、医学的国际化都在加速发展。建设教育强国，医学教育怎么办？

　　解决这三个“怎么办”，关键是改革创新。要通过综合配套的改革，提高质量，提高水平，满足医药卫生事业和人民群众的健康需求。