“汉语四六级”考试别只强调现实功用性

　　24日，被网友称为“汉语四六级”的我国首个“汉语综合应用能力水平测试”开考。专家表示，“汉语能力测试”旨在以考促学，推进汉语学习和应用。(《扬子晚报》12月25日)

　　汉语有了自己的评价系统了，现实意义毋庸置疑。相信通过这种考试，能逐步提升汉语影响力，加深人们对于汉语的认同和对于中华文化的理解。

　　不过，作为一项刚刚开始的语言能力测试，似乎还是应该把眼光放得长远一些，多一些文化、多一些趣味、多一些品位，而不是流于沉重、僵硬和刻板，甚至刻意夸大其现实的功用性。

　　这一点，从网友戏言的“汉语四六级”的称谓，也可窥见一些端倪。也就是说，不管是有心还是无意，这一测试，其实还是隐隐然以英语四六级作为某种参照系的。

　　这样的理解显然有些过于简单了。汉语的魅力一方面体现在指事表意，即工具性上面；另一方面，更体现在人文性上面。无论设计多么严密的考试，恐怕都很难真正考得出中华文化那片难以言喻的深情。我们凝望着美丽的、充盈着浓浓人文气息的母语，“小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。”诗人余光中的诗句为汉语蕴涵的人文精神做了生动的注解。千年以降，中华民族以汉语认识世界、接纳客体，并不断丰富完善着我们的精神世界。孔子的汉语、李白的汉语、苏东坡的汉语、沈从文的汉语……中华文字列队而来，曾经和正在给予我们多少心灵的慰藉和精神的陶冶！这样的精神风华，如何能够经由考试而抵达？

　　即便以表情达意的工具价值而论，考试也只是诸多实现路径中的一条，而非全部。如果我们将“汉语四六级”的现实功用不恰当地放大，甚至与现实世界的就业等目标联系起来，很难想象这一测试的最终走向。但至少有一点是可以预期的，一旦考试成了目的、成了一块敲门砖，则复兴母语文化之类的宏大理想不免落空。(胡印斌)