歧视
在学校里，小飞很快成了“孩子王”。他也已经习惯了将王秀华、昝秀萍叫做“老师妈妈”，昝秀萍的儿子、儿媳，被小飞他们叫做“哥哥”。
“晚上睡觉，小飞你要看好弟弟、妹妹们啊。”
“放心吧，妈妈，你甭管了。”
小飞的成绩排在班上前列，平素里更把那些学弟、学妹们当成了弟弟妹妹，离开了平素里冷冷清清的家，在这个小学校，他收获了自信和亲切感。
小飞也知道了弟弟妹妹们的很多故事。已经9岁的然然，很小的时候父母就离婚，后来再没了父亲的消息，母亲一年只回来看她一次。
然然进校时，跟昝秀萍说：“我一点也不想爸妈，他们都不要我。”但前几天，80多岁的奶奶说妈妈要回家时，然然还是很兴奋、高兴。不过，最新的消息是，然然妈妈今年又不回来了。
在宏禹小学，200多个孩子中，有十四五个家庭离异的孩子，这样的比例惊人、无奈。昝秀萍说，这些孩子不愿去公办的村小，因为会被很多同学取笑是“没人要的孩子”。
相同类似境遇的，还有残疾孩子。一个14岁的外乡镇女孩被送到了宏禹小学，之前孩子因残疾在其他学校受歧视，已经辍学一年多了。
昝秀萍在孩子来到学校时，为她举行了一个隆重的欢迎仪式。在宏禹，身有残疾的孩子有12个，有聋哑儿、有智障儿。
“很多公办村小不愿收残疾孩子，怕影响升学率。我不怕，我这里收，而且这些残疾孩子、特困家庭孩子，我一分钱都不收。”昝秀萍说。
“私塾”
私立的宏禹小学的发展路径，折射出诸多社会问题。
年近50岁、只读过3年书的昝秀萍，在2004年办了一家幼儿园。“当时，很多青壮年劳力都出去打工，我们这里河湾多，有一年曾淹死了4个孩子。我就收留了前后几个村的18个孩子，每天照顾孩子的生活，让孩子们吃住在幼儿园，这样家长也放心。”
2005年，10多个村的几十个孩子蜂拥而来，昝秀萍起了办所小学的念头。“公办村小只负责教书，食宿都不负责。很多父母外出打工后，隔代的老人来回接送孩子路程远不方便。寄宿制学校，很容易受到欢迎。”
2007年，昝秀萍筹资盖楼房，靠着常年经营蜂窝煤厂她自己掏出了100万，从银行贷了100万。很多家长听说后，凑出50万元。“现在，跟这些家长联系，他们就说你先用就行，不用着急还。”
“我就是想借鉴以前的私塾，让乡亲们放心、让孩子读书安心。”昝秀萍说道。
她有意识地将家庭式教育注入其中，“每天晚上，住宿的学生睡觉前，我或者生活老师，都会过去跟孩子们聊天。年长的孩子，让他们当哥哥、姐姐。称呼上，有意识地让孩子叫老师妈妈。”
两年前，一个孩子的家长辗转找到昝秀萍：“昝校长，你只要把这个孩子领走，怎么处理都可以。这孩子一身毛病，又偷又抢……”昝秀萍说，像这样被家长和学校“判了刑”的孩子，她来一个收一个。
这个孩子来校后，昝秀萍从不提他以前的“种种劣迹”。孩子哪怕做了一件微不足道的好事，昝秀萍都让班主任在全班同学面前夸奖他。慢慢地，孩子对老师的“敌意”消失。
去年春天，这孩子代表学校参加了全市田径运动会，因为觉得名次不理想，刚跑下来就扑在昝秀萍的怀里大哭。
