校长推荐制折射生源焦虑 各校自招优惠创历年之最(2)

　　学习成绩占推荐多大比重，校长讳莫如深

　　记者采访到的多位高校招办负责人都谈道，校长推荐与普通的自主招生及高考最根本的区别就是“不以一两次考试论成败”，通过专家面试，给考生更多展现综合素质的机会。

　　那么，名校选拔“优秀学生”又是什么标准？能否实现多元选才的目标？

　　北大、清华等名校，对校长推荐报名学生条件的描述都包含“综合素质全面”、“品学兼优”等字样，但如何体现这些素质，却没有明显的量化标准。

　　北大、人大等更是对学业成绩排名作出了明确规定，其中北大要求“基础学业成绩位居全年级前5%以内”，人大则要求“前10%”。

　　省内上榜高中也基本上形成了一套相应的推荐程序：根据高中学业成绩排名、获得竞赛奖项情况、特长情况等在内的综合素质评价，由校长、老师等组成专家组，对学生进行面试选拔。

　　不过，学习成绩在推荐过程中占多大比重，这是高中校长们讳莫如深的问题。

　　“全面发展、素质全面……校长推荐标准有点太空了。”省内一所具有校长推荐资格高中的学生家长刘女士说，“参与竞争的孩子都是成绩优秀的，他们本来就能通过高考考上名校，还有必要再走校长推荐吗？”

　　在设计初衷里，山大、浙大等高校曾提出希望通过校长推荐“具有学科特长潜质”的偏才和怪才，但是两校在确定初审名单时也发现，这部分学生比例依然很小。

　　中国海洋大学招办主任范其伟分析，“一方面偏才和怪才本来就少；另外，很多校长要考虑推荐结果对下一年度推荐名额的影响，也不敢贸然推荐偏才怪才。”