沈阳一学校为躲“禁补令”组织400名学生跨市补课(2)
如何落实“禁补令”?
针对此次违规补课事件,辽宁省教育厅在通报中要求立即停止补课,迅速组织学生安全返回,对雨田中学进行全市通报批评,并追究相关人员的责任。
记者注意到,近年来辽宁各地教育部门都三令五申严禁假期对中小学生补课,可在这样的高压态势下,“补课风”依然盛行。雨田中学此前数次遭媒体和教育主管部门曝光乱补课,可还是发生了跨市补课。
雨田中学一位王姓学生家长说,他并不反对孩子补课,毕竟大家都在补,咱家孩子不补落后了怎么办?这一说法代表了很多家长的心态,记者2月3日采访沈阳多位中小学学生家长,寒假期间他们的孩子几乎都在补课、上培训班。
沈阳师范大学教育学专家蒋春阳说,以高考为指挥棒的教育模式没有变,分数仍是衡量学校、老师、学生优劣的最主要标准,因此学生、学校双方都有补课需求。正因为对升学率的追求,才迫使一些学校铤而走险。
沈阳郝女士的孩子今年上高一,假期也在参加补课班。她介绍,自从“禁补令”出台后,由学校组织的统一补课变成了打游击。他儿子参加过一些补课“黑班”,房间的防盗门、窗户封得很死,学生自己打不开,“万一里面发生火灾,孩子们想跑都跑不出来!”
就读于沈阳和平区一所重点中学的初三学生小梅说,去“黑班”或者民办培训机构补课,收费不仅很高,而且还没有学校统一补课效果好。她数学差,希望老师能“一对一”给她补课。她妈妈则表示,“一刀切”禁补很难解决根本问题,把学校禁住了,也禁不住培训机构;应完善“禁补令”,允许一些合理的补课形式存在。
鞍山师范学院教育学教授刘岩说,遏制违规补课除严厉查处外,很大程度上还需要全社会走出认识误区。学习效果跟学习时间不一定成正比,假期让孩子放松好,新学期才会有更大的学习劲头。频繁补课也不符合教育规律,很多补课都是赶进度,结果造成孩子对新知识重复学习,兴趣降低,效果适得其反。
“另外,经常补课可能导致孩子的思维总是跟着老师走,降低了独立思维能力,对孩子的今后成长也不利。”刘岩说,学生、家长和老师都要防止走入依赖补课来提高成绩的误区。
如何落实“禁补令”?
针对此次违规补课事件,辽宁省教育厅在通报中要求立即停止补课,迅速组织学生安全返回,对雨田中学进行全市通报批评,并追究相关人员的责任。
记者注意到,近年来辽宁各地教育部门都三令五申严禁假期对中小学生补课,可在这样的高压态势下,“补课风”依然盛行。雨田中学此前数次遭媒体和教育主管部门曝光乱补课,可还是发生了跨市补课。
雨田中学一位王姓学生家长说,他并不反对孩子补课,毕竟大家都在补,咱家孩子不补落后了怎么办?这一说法代表了很多家长的心态,记者2月3日采访沈阳多位中小学学生家长,寒假期间他们的孩子几乎都在补课、上培训班。
沈阳师范大学教育学专家蒋春阳说,以高考为指挥棒的教育模式没有变,分数仍是衡量学校、老师、学生优劣的最主要标准,因此学生、学校双方都有补课需求。正因为对升学率的追求,才迫使一些学校铤而走险。
沈阳郝女士的孩子今年上高一,假期也在参加补课班。她介绍,自从“禁补令”出台后,由学校组织的统一补课变成了打游击。他儿子参加过一些补课“黑班”,房间的防盗门、窗户封得很死,学生自己打不开,“万一里面发生火灾,孩子们想跑都跑不出来!”
就读于沈阳和平区一所重点中学的初三学生小梅说,去“黑班”或者民办培训机构补课,收费不仅很高,而且还没有学校统一补课效果好。她数学差,希望老师能“一对一”给她补课。她妈妈则表示,“一刀切”禁补很难解决根本问题,把学校禁住了,也禁不住培训机构;应完善“禁补令”,允许一些合理的补课形式存在。
鞍山师范学院教育学教授刘岩说,遏制违规补课除严厉查处外,很大程度上还需要全社会走出认识误区。学习效果跟学习时间不一定成正比,假期让孩子放松好,新学期才会有更大的学习劲头。频繁补课也不符合教育规律,很多补课都是赶进度,结果造成孩子对新知识重复学习,兴趣降低,效果适得其反。
“另外,经常补课可能导致孩子的思维总是跟着老师走,降低了独立思维能力,对孩子的今后成长也不利。”刘岩说,学生、家长和老师都要防止走入依赖补课来提高成绩的误区。(记者 王炳坤、初杭、陈光明)