私编人文生命教材推广8年仍遇冷 应试教育成阻碍

　　一套构建学生精神家园的私编教材，进入校园之路并不平坦

　　《青春读书课》8年推广遇冷背后

　　8年多前，深圳育才中学语文老师严凌君编写的一套名为《青春读书课》的书籍出版，它被港媒称为新中国成立后第一部私人编写的教材。

　　8年来，这套以生命、人文教育为主线、以帮助学生构建精神家园为理念的书籍，几乎征服了所有接触过它的读者。然而，该套饱受业界高度评价的书籍并未在推广普及之路上走得一帆风顺。在更多的学校，类似于青春读书课这样的人文、生命课程对学生来说仍是“奢侈”。

　　8年多后，作为海天出版社2011年重点出版工程，《青春读书课》修订版与读者见面。该出版社相关负责人表示，希望这套由深圳老师主编、与青春城市深圳结缘的书籍能够走到更多青少年学生的内心，启示他们的成长。也有人表示，希望青春读书课能够形成中国语文基础教育的深圳模式。

　　《青春读书课》为何在推广中“不尽人意”？它该如何教授，让更多的孩子热爱读书，关注自己的内心及生命……新年伊始，随着《青春读书课》修订后再出版，这些问题再次被关注。

　　构建青年学子的精神家园

　　著名作家莫言曾评价说：“假如35年前我能读到这样一套书，我不会是现在这个样子。现在我读了这套书，依然感到内心深处发生了一些微妙的变化。”

　　某个周三的下午，深圳育才中学。一堂有点“另类”的语文课——青春读书课正在进行。没有切分段落、总结段落大意等要求，老师跟同学们谈起“落泪”、“孤独”，分享惠特曼、黑塞等诗人笔下的孤独、忧郁。

　　“惠特曼在诗中赞美一棵橡树，说它可以孤独地生活在荒野中，而他作为男子汉却做不到，因为他需要朋友、爱。你们要明白，人天生是孤独的，怎样让生命不因孤独而变得贫乏，甚至变丰富，首先要享受孤独，孤独是人生必经阶段，尤其在学生岁月里，它可以让你静下心来面对自己，想明白自己到底想要什么。要喜欢你的孤独，要因孤独而让自己变得丰富而强大，然后去呼唤同道中人，找到你的朋友、爱人……”严凌君像朋友一样跟学生们交流着，学生们若有所思。

　　《青春读书课》对于一部分人并不陌生，它缘于1999年严凌君在深圳育才中学开设的一门选修课，教材陆续印出来后不胫而走，成为一套民间流传的人文读本。商务印书馆在2003年出版了这套书籍。它共有7卷，分为7个主题，分别是成长、心智、文学、中国、思想、文化、诗意。

　　在这里，学生能听到《小王子》、《呼兰河转》，听到冰心、张海迪、泰戈尔，还能听到启蒙运动、萨特和薛定谔……以“在阅读好书中构建自己的精神家园”为理念的这套丛书，几乎征服了所有接触过它的读者。著名作家莫言曾评价说：“假如35年前我能读到这样一套书，我不会是现在这个样子。现在我读了这套书，依然感到内心深处发生了一些微妙的变化。”

　　学生更是对这套书喜爱有加，有初中生曾写信给严凌君称“看了《成长的岁月》，激动得想跳楼”，一些学生留学海外，在超重的行囊中，依然会塞着这套书。

　　如今，由海天出版社出版、在今年1月印刷发行的修订版《青春读书课》以崭新的面貌呈现在读者面前。

　　记者看到，修订版一套7卷14册，洋洋洒洒500万字，与初版相比，修订版共删除文本56篇，新增文本89篇。《南方周末》1999年元旦献词《总有一种力量让我们泪流满面》、前联合国秘书长安南《致全世界儿童的一封信》、崔健的摇滚和罗大佑《童年》的歌词等也都收编在内。

　　对于选择文本的标准，严凌君说，无论初版还是修订版，都是从构建青年学子的精神家园、关注国家的前途、未来的命运方面来定位，而不是简单地看文章是否漂亮，“修订版较初版更为经典和新鲜。”