北京实验二小拟取消三好生 以多元评价体系取代(3)

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　　“三好生”历程

　　“三好”的概念，最早由毛泽东提出。1953年，中国新民主主义青年团第二次全国代表大会期间，毛泽东提出把“三好”作为青年团工作方向，要求青年做到“身体好，学习好，工作好”。

　　1957年，“三好”内涵修定为德育、智育、体育几方面全面发展，但在“文革”中，“三好”标准被废止，三好学生与“又红又专”的学生相对，反而成了“白专学生”的同位语。

　　1982年，教育部、共青团中央联合发出通知，规定三好学生的标准是思想品德好、学习好、身体好。此后三好学生还提高了待遇，如连续获评，在升学和分配上给予优先选择的机会。

　　2001年，教育部发通知，省级三好学生按当年毕业生万分之一的比例评选，享受普通高等学校的保送生资格。“三好”评比不公平现象日渐突出，此后几年一些高校陆续取消保送资格，大部分省市现今也已取消其高考加分。

　　2008年夏，中国教育学会会长顾明远呼吁停止评选三好学生，被媒体称为“炮轰三好学生评比”，引广泛关注。

　　名词解释

　　三好学生

　　三好学生评选始于1954年，“三好”的概念为“学习好，身体好，品德好”，由毛泽东提出的“学习好，身体好，工作好”衍生而来。目前，三好学生这一称号分为校级、区级和市级。

　　校级三好生规格最低，每学期评一次，有的学校会将其比例设定在15%左右，有的学校则没有限制比例。

　　区级三好生要在校级三好生中产生，一年评一次，各区县教委给学校的名额比例定在20%至25%之间。

　　市级三好生的规格最高，只有连续三年获得区级三好生称号的学生才有资格获此殊荣。通常，一所学校市级三好生的比例为5%左右。(据《北京日报》)