各界人士寻路偏远地区支教 不顾褒贬补教育短板(2)

　　“狂热”的退休教师队伍

　　刚一退休，60多岁的金洪滨，一名广西南宁市天桃实验中学的退休政治教师，就跑到广西的贫困山村教学第一线，“重新再上岗”。

　　在广西巴马瑶族自治县甲篆中学，和108班的学生们一起在食堂吃饭时，一位女生问他：“老师，您觉得饭菜好吃吗？”金洪滨愣了一下，三块钱一份的学生饭菜确实不能让人恭维，也谈不上好吃。迟疑了一下，他反问：“你觉得好吃吗？”女生说：“好吃。比在家里的好，家里只有青菜，这里有肉。”这个女生满足的回答让金洪滨心里一颤。

　　还有一个令金洪滨心酸的故事。甲篆中学有一个学生以优秀的成绩考上了巴马县高中，但因为家庭贫困无法升学。为了弟弟妹妹能够继续读书，他决定外出打工。离开故乡前，他把妹妹黄玉柳送到自己的母校，希望自己的高中大学梦通过妹妹实现。

　　放学时，金洪滨与黄玉柳聊天，问到：如果考上高中，你父母让你继续读书吗？黄玉柳摇摇头哭了。三年勤奋刻苦地学习，仍不能实现哥哥和自己的高中大学梦。

　　回想起这些最初的经历，金洪滨说，“我这心里空落落的，我还没老得拿不起粉笔呢，教室里有我太多牵挂了。”

　　他并不是一个人在战斗。作为“常青义教”的一员，他和100余名退休老教师一起，共同辅助广西乡村学校改善其落后的师资条件。

　　“常青义教”项目的创始人是友成企业家扶贫基金会常务副理事长、国务院参事汤敏博士。2009年，汤敏参加南宁师范学校的同学聚会，他看到同龄的200名同学中不少已届退休年龄，他们有着丰富的教学经验，却赋闲在家。汤敏遂提议是否可以到贫困地区帮助那些教育落后的学校和孩子们。

　　这个想法得到了很多人的热烈响应。城市的退休教师对于城市社区来说是一种闲置资源，对于农村儿童却是一笔宝贵的财富。汤敏说，随着我国老龄化趋势加快，会有越来越多的教师退休，因而，“志愿者不会少，少的是操作平台”。

　　一次聚会聊天“一不小心”便开创了全国的一个第一。那就是以民间公益组织为平台，以城市优质退休教师为主角，以培训山区学校师资为主要手段的全新支教模式。

　　2010年3月，“常青义教”项目正式启动。首批志愿者是57人，一年后，这个数字上升到103人。他们当中最大年龄67岁，最小年龄也有50多岁，平均年龄60岁。报名的老教师基本上是南宁市区各中学的退休高级教师，有的还是特级教师。不少其他行业退休人员表示愿意成为支教一员，但“常青义教”的标准很严：不是教师，我们不接收。

　　项目的首个支教点，选在了国家级贫困县巴马瑶族自治县的甲篆中学。山区的情况，远比大家想象得严重。虽然经过政府的大力投入，农村教育的硬件条件有了很大改善，但是校园文化和师资却非常薄弱。比如，一些学校历史、地理等副科都没有专职教师，基本由一个老师身兼几个班的课程；学生上课打瞌睡；还有的逃课上网打游戏；教师上课照本宣科。种种现象让金洪滨这些退休老教师着急了。

　　授人以鱼，不如授人以渔。金洪滨们并不直接面对学生授课，而是主要帮助学校提升管理水平和教师的教学能力，从准备讲义、讲课示范、课后研讨、授课评估等，城里的退休老教师们都一一进行示范。

　　像金洪滨一样两鬓斑白的退休教师经常整齐地坐在教室最后一排，听青年教师讲课，课后进行小组评估，帮助改进教学。

　　一年的时间内，金洪滨和妻子陈宁先后10余次到甲篆中学，共计106天。同他们一起的还有60余名南宁市优秀的退休教师，他们每次在甲篆初中进行3周到1个月的支教活动。

　　甲篆中学的570名学生也因为这些退休老教师们，经历了许多人生中的“第一次”。“上身挺直，收腹，下颌微收，两下肢并拢”支教老师王正立让学生们第一次懂得，正确的坐姿应是：胸部离桌沿10厘米，眼与书本距离1尺，握笔离笔尖1寸。

　　甲篆乡中小学从未接触过眼保健操，学生们连视力表都不认识。支教老教师陈宁心急了：“不行，这样下去孩子们都近视了怎么办？”2010年11月，陈宁对全校12个班近600名学生进行视力检查。之后拿着统计表找到校长韦创举：“校长，全校学生20%近视了，其中高度近视的占5%，要想办法才行。”

　　学校为此更换了灯管。陈宁又用一周的时间，给全校每个班的眼保健操员进行了培训，然后带领全校的学生反复学习了4次眼保健操。之后，甲篆中学的孩子们就过上了每天上下午做两次眼保健操的学习生活，这不仅在甲篆中学是第一次，在巴马15所乡级中学里也是第一个。

　　金洪滨这群老教师是一支快乐而近乎“狂热”的队伍。问起老师们如何来到偏远山区的，几乎都是一个答案：从同学或朋友那听说后参加的。除了自己来支教，大家经常回到城市“拉人”。每次听到有朋友或者原来的同事从教师岗位上退休了，他们就会打电话过去，“一起去支教吧！”

　　汤敏也逢人就说，“还记得南宁退休教师到贫困地区支教项目吗？现在我们正在桂林广西师范大学开研修班，太原、呼和浩特、丽江、重庆、桂林、南宁、武汉、滦平等地的退休教师都准备开展常青义教呢。”

　　汤敏告诉《中国新闻周刊》，城里老师下乡，在一定程度上促进了城乡教育的公平。“如能以常青义教模式来推动各行各业的热心退休人员下乡，可能会探索出一条城市反哺农村，工业反哺农业的新路来。”