“防早恋”校规是教育手段单一表现

　　近日，杭州长河高级中学高二学生称，学校给他们制定了几条规矩：男女生不得成对单独出现在校园里，男女同学平时距离不能小于50厘米，男女生不得同桌吃饭。副校长称，现在春暖花开，为防止早恋，给他们打个预防针。

　　早恋之于高中生课业的负面影响无需证明，学校从考虑学生成长的角度出发，防止学生早恋的出发点自然无需置疑。问题是，用校规的形式规定男女同学交往的物理距离，抛开对早恋能否预防不谈，事实上已经将男女同学的许多正常交往都列入了禁止之列。比如男女生同桌吃饭、同桌学习等，其实也是正常的交往需要，矫枉过正又何尝不是一种干涉呢？

　　事实上，早恋作为少男少女青春期的现象，首先是心的距离在靠拢，交往产生的近距离只不过是其外在形式的表现。换言之，即便禁止得了他们在校园的交往距离，未必禁止得了其在校外的交往，更无法禁止其他影响他们精力与心思的形式，比如手机短信、书信等手段。

　　防学生早恋重在教育引导和及时有效的心理干预。学校针对青春期孩子的特点，通过一些教育活动，让孩子了解自己，了解早恋，把一些外部规约转化为对自己行为的自觉选择。更重要的是，学校要树立充分相信孩子的理念，相信孩子们在有效的教育和引导之下，能够正确处理男女同学间的交往，而对于个别学生有异常，则应善于用巧妙的方式加以引导和提醒。

　　总之，预防学生早恋重在拉开男女同学之间心的距离，而非物理上的空间，心理的教育与疏导，往往比行为上的防控更实际更有效。缺少了心理上的预防，单纯靠校规的生硬约束，事实上是教育手段单一的表现。 (房清江)