学生演讲偷换稿抨击教育不算过激

　　4月9日上午，江苏省启东市汇龙中学举行升国旗仪式时，高二学生江成博在国旗下发表讲话，将之前老师“把关”过的演讲稿，悄悄换成另外一篇抨击教育制度的文章。该校领导称，已对该生进行批评教育，但不会对其进行处分。(4月11日《扬子晚报》)

　　江成博同学为何偷换讲稿抨击教育体制，姑且不去揣测动机以及评判其行为，其强烈的表达欲望是显而易见的。而公众之所以为江同学喝彩，恐怕更多的还是此行为引发了大家的某种心灵共鸣。

　　“我们不能为父母的理想而努力，应该有自己的理想。”这或许正是你我当年内心的呐喊，这并非情绪化的“雷语”和牢骚，而是独立人格的自由表达。可以想象，教师把关过的讲演稿，有多少成分是学生的意志和思考，而学校“不处分”的态度固然是一种难得的宽容，但真正的大度，是应该通过江成博同学的思考来反思教育理念。

　　缺乏独立思考和拒绝自由表达的环境，很容易制造无知和迷失。江成博的行为，并非对学校权威和教育体制的挑战，而是饱含公民意识和公共情怀的忠告。什么时候，我们都读懂了江成博这篇国旗下的“曲线”演讲，那便意味着教育什么时候开始懂得了尊重，理解了自由。(时言平)