调查称乡村小学生阅读习惯差

　　在刚刚过去的世界读书日，来自西南民族大学肯德基曙光公社的45名学子展开了一场历时近一个月的乡村小学生阅读情况调查。日前，这份《关于乡村小学生阅读情况的调查报告》正式出炉。根据西南民大曙光公社对公兴小学、黄龙溪小学、安康家园、文星小学四所乡村小学共850名学生的调查发现，超过90%的乡村小学生喜欢阅读，但因为没有养成良好的阅读习惯，超过5成的孩子不能在看完一篇文章后说出故事的中心思想。

　　乡村小学生阅读习惯差

　　近年来，随着农村留守儿童问题日益受到全社会的重视，有关乡村小学生或留守在家农民工子女的课外阅读情况也开始被公众所关注。根据肯德基曙光公社学子们的调查，在受调查的850名乡村小学生中，表示对课外阅读比较喜欢和非常喜欢的学生分别达到了436人和303人，占到整个被调查人数的90%以上。从这一数据上可以看出，乡村小学生的阅读意愿十分强烈。

　　不过与此同时，在回答你每天花多长时间进行阅读这一问题上，仅有15%的学生表示可以做到一小时以上的阅读。孩子们认为，功课太多、不知道该读什么样的书是阻碍他们有更多时间阅读的最重要的两个原因。

　　调查报告显示，对于学生个人来说经常会记录读书心得、读书笔记的受调查学生比例仅为27%，大部分的学生没有形成较好的阅读习惯。这就造成了在回答阅读完一本书能说出它的主要意思吗这一问题时，表示能够说出大部分内容的学生还不到受调查学生总数的一半。

　　曙光学子将辅导乡村小学生阅读

　　“通过调查，我们也发现了乡村孩子其实很渴望阅读，就是缺乏相应的条件，特别是缺乏良好的阅读习惯。在调查中我们甚至发现，还有9%的家长甚至不赞成孩子阅读课外书，认为干农活才是他们应该做的。”西南民大曙光公社社长程木团告诉记者，西南民大曙光公社是由一群受肯德基曙光公社资助的孩子们组成的。曙光公社每年都要开展社会服务项目，关注社会，服务他人，同时也提高曙光学子们各方面的综合能力，为将来跨入职场作准备。

　　据了解，2011年上半年曙光公社完成了羌族文化的传承与保留的社会服务项目。在社会服务项目的组织和开展方面累积了一些实践经验。从符合大学生特点的思路出发，以可行性和有结果作为标准，选择了新的社会服务项目课题——曙光读书会走进乡村小学。

　　“我们认为，位于乡村小学校课外生活单一匮乏，加上学生家长自身能力的原因对小学生疏于监管，这就导致放学后小学生常常流向网吧、游戏厅等不利于他们身心成长的环境。所以我们想通过这个项目，跟网吧和游戏厅抢孩子，让孩子们回归书本和爱上阅读。”程木团称，结合目前的调查结果，他们将有针对性的邀请教育专家推荐适合孩子们阅读的书籍，并在对小学生进行阅读方面的辅导、教会他们正确的阅读方式和习惯的同时，时常与老师、家长进行一对一的沟通，扭转那些不赞同孩子阅读课外书的家长观念，让老师、家长与曙光学子一道，为这些孩子创造良好的阅读环境、缔造正确的读书习惯。

　　“现在，我们已经邀请了包括成都理工大教授、科普作家刘兴诗，百家讲坛《李冰与都江堰》主讲教授王启涛，少儿节目主持人陈岳叔叔等在内的五位教育界老师，为孩子们推荐了95本适合他们阅读的书目。下一步我们将带着这些书走进乡村小学和孩子们一起阅读，通过小组阅读、课间游戏等形式，让他们爱上阅读。”程木团说道。(江山)