安徽一中考考生查卷数学单科“找回”100分(2)

　　“差错在所难免，但是考生可以查分”

　　对此，宿州市教育局教研室的一位负责人解释道，尽管差错在所难免，但是考生是根据标准答案估分填志愿的，一旦考生发现实际分数与估分出入较大，自然会来查分的。“我们查分是免费的，所有考生都可以查，查到一分也是好的。”据他介绍，如果考生有查分意愿，他可以在所在学校填写申请表，然后汇集到市教育局，统一组织查分，最终结果由市教育局认定。

　　“越是大分越能发现，越是小分越不容易发现。”对此，有家长表示异议：如果实际分数与估分相差只有几分，可能考生就不会查了。“现在公布的55例，只是申请查分的考生中查出的结果，不能排除还有考生的分数存在误差，但他们没有选择查分，所以未被发现。”

　　对此观点，该局教研室的这位负责人并未予以反对。在他看来，“作为人工阅卷，差错率是不可避免的，5年前比现在高多了，那时有一二百例。”据了解，这名负责人去年、今年都负责数学阅卷的督查工作。“去年的差错是6例，今年的差错是4例”，他认为，“这已经是进步了。”

　　据该负责人介绍，今年层层选拔，抽调出专业能力强、吃苦耐劳、年富力强的学科专业教师担任阅卷工作。各阅卷点根据阅卷任务及学科特点，采取了分组阅卷、分工协作、责任到人、统一调度、加强抽检的工作方法，抓好誊分、合分、复核、抽查、签名等重点环节。

　　不过对于“40分修正为140分”这一个案，他还是耿耿于怀。“难道看花眼了，经过三道程序，居然没人看出来。”据他介绍，后来查阅这份数学试卷时发现，第一项为选择题，共计40分，该考生就得了满分，为何累计全卷总分的时候弄成了40分。“是不是‘140’的‘1’没有写清楚，当时笔没有墨水了？”据他介绍，后来仔细核对试卷发现，上面根本就没有“1”的痕迹，而参与阅卷的老师也“记不起来了。”

　　“唯恐出现错误，但还是不能避免”

　　“孩子不容易，经过9年的辛苦学习，家长迫切地希望上个重点，有时候仅一分之差，就要交费当择校生。”这位负责人有些无奈地说，“我们严防死守，唯恐出现错误，但还是不能避免。”

　　“2000多本试卷需要批阅，时间紧，任务重。”据他介绍，造成这种局面的一个原因是，六七月，教育部门和学校的工作过于集中。“首先是组织高考，接着是组织中考，高二全省会考，高一期末全市统考，这些工作都结束了，才能腾出手进行中考阅卷工作。”据了解，宿州市中考阅卷7月2日起启动，7月8日结束，只有6天时间。

　　“阅卷期间，正逢暴雨和酷热天气，很多老师雨里来去的场面，让人很是感动。”宿州市教育局的一位负责人表示，但是抽调来的老师在能力、水平、态度上存在差距，加上每天8个小时的重复工作，头脑难免出现“僵化”。

　　据该负责人进一步分析，拿数学试卷来说，共有8大项，25道小题。“每小题的分需要累计起来，每项的分再累加起来，这个过程很复杂，容易出错。”

　　“但是出现了问题，就要进行批评。”据他透露，今年全市中考评选出50多位优秀阅卷工作教师，但是因为后来考生查卷发现误差，相关阅卷老师被取消了这一荣誉。

　　“要想提高准确率，最好的办法是实行网络阅卷，选择题机器改，电脑自动合成分数，从而避免手工的误差。”据他介绍，有些条件好的地区已经开始推行网络阅卷，而宿州市也计划明年采用这一做法。

　　关于中考阅卷差错这一问题，记者采访了安徽大学社会与政治学院副院长徐华。

　　“首先‘可允许的差错率’是基于什么标准制定的，这点很关键，需要向公众说明；其次，存在差错，说明制度管理上有问题。”他认为，教育部门应当加强阅卷制度的执行落实，“合理”的差错率不能成为免责的理由，即使在允许的差错率之内，也要调查弄清差错的原因、情节、分数的大小，据此对相关责任人作出相应的处理，否则“差错率”只是一个模糊的概念。

　　“如果考生争相查卷，会造成行政成本的浪费，应当尽量减少考生的查卷率。”在徐华看来，家长的质疑反映出教育部门公信力受到挑战，在某种程度上，查出的差错结果又加剧了这种不信任感。为此，教育部门必须严格控制阅卷质量，尽快采用先进技术，最大程度地减少差错，才能打消公众的怀疑，树立自身的良好形象。记者 王磊