教育部与川藏青甘签署义务教育均衡发展备忘录

　　今天，教育部与四川、西藏、青海、甘肃四省区在京签署义务教育均衡发展备忘录。至此，教育部与全国31个省(区、市)和新疆生产建设兵团全部完成了义务教育均衡发展备忘录的签署，标志着中央与地方协同推进义务教育均衡发展的机制基本形成，义务教育均衡发展迈上了新的征程。教育部部长袁贵仁分别与四省区负责同志签署备忘录并讲话。

　　袁贵仁指出，去年下半年，西藏、青海、甘肃、四川四省(区)先后通过国家“两基”验收。我国已全面实现了“两基”目标，从根本上解决了“有学上”的问题。在实现全面普及后，义务教育进入推进均衡发展的新阶段。推进均衡发展，保障所有适龄儿童少年接受更加公平、更高质量的义务教育，是时代的要求，人民群众的期盼，也是法律赋予我们的职责。

　　袁贵仁强调，为构建中央和地方政府协同推进义务教育均衡发展的机制，按照“一省一案”方式，教育部去年分别与27个省区市和新疆生产建设兵团签署了义务教育均衡发展备忘录。各省级政府又与辖区内各市县政府签署义务教育均衡发展责任书。义务教育均衡发展呈现出整体部署、上下联动、有序推进的良好工作局面。袁贵仁希望四省区按照备忘录承诺，积极开展工作，切实抓出成效。一是不断增加教育投入。要更加重视省级统筹，提高城乡学校公用经费和生均教育经费标准，提高教育经费使用效益。二是均衡配置教育资源。促进优质教育资源共享，着重缩小区域内义务教育学校在硬件条件、师资水平、教学质量和群众认可度方面的差距。三是切实规范办学行为。规范农村义务教育学校布局调整工作，规范教育教学行为，切实减轻学生过重课业负担，推动实施素质教育。四是因地制宜开展工作。各地应根据实际情况，改革创新、大胆探索，将推进均衡发展和承担的国家义务教育发展改革试点项目结合考虑，统筹实施。

　　袁贵仁表示，教育部将尽最大努力，在义务教育经费保障机制、中小学校舍安全工程、农村义务教育薄弱学校改造、教师国家级培训、教育信息化项目、特殊教育项目、青少年学生综合实践基地建设等方面，加大对四省区的支持和倾斜。

　　教育部副部长刘利民主持签署仪式。(记者 杨晨光)