袁贵仁：推进依法治教和依法治校 保障教育公平

　　中新网9月17日电 教育部部长袁贵仁日前表示，教育公平是社会公平的起点，为保障教育公平，教育部主要从教育资源向农村地区、边远贫困地区和民族地区倾斜、健全家庭经济困难学生资助体系、解决特殊群体上学问题和促进教育制度规则公平等四方面采取了相关措施。

　　最新一期的《学习时报》刊载了袁贵仁回答该报记者提问全文，袁贵仁表示，教育公平是实现社会公平“最伟大的工具”。

　　他说，促进教育公平，总的考虑是：坚持教育的公益性和普惠性，把促进公平作为国家基本教育政策，以促进义务教育均衡发展和扶持困难群体为重点，保障公民依法享有受教育的权利。主要采取四项举措：

　　一是合理配置教育资源，向农村地区、边远贫困地区和民族地区倾斜，加快缩小教育差距；

　　二是健全家庭经济困难学生资助体系，进一步扩大资助范围，提高资助标准；

　　三是切实解决特殊群体上学问题，确保适龄儿童少年不因家庭经济困难、就学困难或学习困难等原因而失学；

　　四是着力促进教育制度规则公平，全面推进依法治教和依法治校，以规范管理维护教育公平。

　　在谈到教育公平对提高教育质量的意义时，袁贵仁说，提高教育质量是教育事业的永恒主题，是建设人力资源强国的关键。中国教育要“由大变强”，必须把提高质量作为核心任务，牢牢抓住不放松。

　　对于如何提高教育质量，袁贵仁表示，一是强化质量意识。树立以提高质量为核心的教育发展观，坚持规模与质量的统一，走内涵式发展道路。

　　二是明确质量标准。把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准，努力形成一套科学规范、符合实际、覆盖各级各类教育的质量标准体系。

　　三是加强质量保障。把教育资源配置和学校工作重点集中到提高教育质量上来，强化教学中心环节，加强教育质量督导、评估和监管，健全以提高教育质量为导向的管理制度和工作机制。加快教育信息化进程，促进优质教育资源共享。

　　四是紧紧依靠教师。教师是立教之本，有高水平的教师，才有高水平的教育。坚持把加强教师队伍建设作为推动教育科学发展最重要的基础工作来抓，进一步激发和保护广大教师投身教育改革创新、推动教育事业发展的积极性、主动性、创造性。

　　8月20日，国务院发布了《关于加强教师队伍建设的意见》，对加强教师队伍建设做出了全面部署。9月7日，国务院召开了全国教师工作暨“两基”工作总结表彰大会。

　　袁贵仁说，下一步，将全面落实国务院文件，以农村教师为重点，大力提高中小学教师队伍整体素质；以“双师型”教师为重点，加强职业院校教师队伍建设；以中青年教师和创新团队为重点，建设高素质高校教师队伍。总之，要通过有针对性的措施，使各级各类教师队伍在结构上科学合理、规模上满足需要、质量上显著提高，引导广大教师把智慧和才华凝聚到教书育人上来，真正造就一批教育家。