教育部：可持续发展教育成创新人才培养突破口

　　中新网北京9月19日电(记者马海燕)中国教育部副部长刘利民今日表示，优质教育是一项复杂的系统性工程，需要各方面力量的通力合作、锐意进取和大胆创新。可持续发展教育应当成为创新人才培养模式的突破口。

　　中国可持续发展教育第11次国家讲习班今日在京召开。刘利民在讲习班上从五方面阐述了“可持续发展教育”的内涵。他说，可持续发展教育首先是立“德”的教育，体现以人为本的普世原则。

　　其次是关于科学知识的教育，即培养青少年掌握社会、经济、环境与文化可持续发展所需要的知识，体现新时期素质教育的重要内容。

　　再次，可持续发展教育坚持能力为重，注重培养学生后续学习与终身发展需要的学习能力，鼓励开展以解决实际问题为重点的科技创新活动。

　　最后，可持续发展教育是培养高尚人文精神尤其是低碳生活方式的教育，体现了创新人才培养模式的“知行统一”宗旨。

　　刘利民说，实践表明，可持续发展教育是创新人才培养模式的重要突破口，实施可持续发展教育是创造优质教育、提高教育质量的有效途径。可持续发展教育需要进一步从理论研究和实践创新上深化思考、深化实验，在提高教育质量、创新人才培养中发挥带动性作用。

　　据介绍，自1998年以来，中国已经主办了10次可持续发展教育国家讲习班。此次举办第11次可持续发展教育国家讲习班，主要目的是及时响应联合国关于可持续发展教育的最新部署，研究确定国内外推进可持续发展教育的有效合作机制与后续行动。(完)