学者称学生体质差源于当下社会人才评判标准功利(2)

　　“实质是当下社会功利的人才评判标准”

　　然而，尴尬仍旧不断。

　　青岛市中小学田径运动会于上月月底结束。在该运动会的51项纪录中，今年仅有1项纪录被打破。此前的一项最新纪录，产生于2007年。今年的这项纪录，避免了该运动会连续5年未产生新纪录的尴尬。

　　青岛二中田径教练袁著水在接受媒体采访时说，运动会的51项纪录大多数创造于上世纪90年代或者21世纪初，保持了10年到20年。今年刚被打破纪录的男子铅球项目，上一个纪录产生于1999年。其中“沉睡”时间最长的纪录是1987年女子跳远项目纪录。

　　同样的尴尬还出现在合肥。本月，合肥一中举办的第63届学生运动会，无一项赛事打破纪录。翻阅历届学生运动会成绩，有些比赛纪录已经“沉睡”了多年无人打破。其中，纪录保持时间最长的是女子跳高项目，还是在1976年的运动会上创造的，到现在还没有学生打破。

　　学生体质普遍下降被指为无法惊醒“沉睡”纪录的直接原因。

　　中国青少年研究中心副主任孙云晓研究员就此发表观点称，学校、家长以升学考试为中心，关注成绩、升学率，很大程度上剥夺了孩子锻炼、实践的机会和时间。

　　而在上世纪七八十年代，被“放养”的中小学生有很多属于自己的闲暇时间。他们活跃在街头巷尾、田间地头，打泥仗、滚铁环、跳皮筋成了那个时代的经典。据初步估算，当年大多数孩子每天的运动(活动)时间至少有三个小时以上。

　　云南师范大学体育学院教授张予云则向媒体透露说，近30年来，中小学生以及大学生的整体身体素质都在下滑，不少学生娇生惯养，缺乏最基本的生存技能。现在许多学生甚至连跑1000米都跑不下来，一口气做俯卧撑连五六个都做不了，一些体育专业的学生，身体素质也在下滑。“如今，德智体美劳全面发展的说法连提都懒得提了。”姜劲晖说，上到教育决策部门下到老师家长，都单纯地将教育理解为智育教育，“教育的理念到底是什么现在无人真正关心。实际上，体育本身就是教育的一部分，健全的人格和体魄本身就是教育的目的之一。”“孩子上奥赛班培优班，考好学校，将来找好工作，出人头地，在很多家长看来才是正途。只有没办法了才去练体育。练体育的目的是什么？还是要找份工作。”姜劲晖说，甚至连教育决策部门都在高考设置上，将体育教育、艺术教育人为地割裂开来，“学习成绩高的孩子上学科院校，练体育的孩子上体育院校，学艺术的孩子要上艺术类院校。这样制造出来的产品，显然很难称之为一个完整的真正的人才。”更让人唏嘘的是，即使在专业的体育院校，选择练习田径、体操等基础项目的学生也是越来越少。相比之下，愿意从事网球、高尔夫等在社会上代表着成功、财富等项目的学生越来越多。

　　青岛市就校园体育活动开展情况展开的调查，恰恰印证了姜劲晖的观点：小学生比初中生好，初中生比高中生好，越是升学压力大的地方，体育运动开展得越少。安徽省教育厅在2010年进行的全省学生身体素质问卷调查亦得出相同结论。

　　姜劲晖说，当下社会功利的人才评判标准是造成种种恶果的最根本原因。