学校长跑存废之争引反思 中国青少年何以跑不动(3)

　　应试体育争议再起 青少年强体之路在何方

　　“少年强则国强”，梁启超在《少年中国说》里这样写道。梁先生眼里的“强”，自然也包括身体健康之强。

　　有专家表示，中国体育教育走到这个“学生怕、家长怕、学校怕”的尴尬地步，面临的问题似乎是一连串的。如果对生命的敬畏转化为对体育的畏惧，那么带来的结果很可能是本末倒置。

　　早在1993年，原国家教委就曾印发《初中毕业生升学体育考试试点工作方案》，据此，全国多个省、自治区、直辖市进行了升学体育考试的试点工作。时至今日，应对中考体育已是全国广大初中生必备的功课。

　　“北京初中升高中，体育占40分，比起其他功课的分值，差太远。”千岛笑着告诉记者，如果体育也是120分的话，学校和家长肯定都重视。

　　“虽然体育进中考在一定程度上增加了学生的锻炼时间，但由此引发的负面效应并不鲜见。” 媒体有着更为深远的担忧，为应对考试，有些学校体育课只练习考试项目，本应丰富多彩的课程变得枯燥无味。平时体育成绩的评定同样流于形式，很多学校的体育教学彻底沦为应试体育。

　　将体育测验引入中考，争议尚未平息，如今，高考加试体育又在中国部分地区开始试行。其中，能否通过此举增强学生体质是人们最为关心的问题。

　　体育进高考，理想是否会照进现实？

　　曾有教育界人士指出，青少年体质下降，深层原因植根于现有的教育理念和教育方式。将体育引入考试是“没有办法的办法”，因为考试是当下学校教育最重视的、也是唯一的评价体系和激励办法。动用“考试法宝”去遏制青少年体质下降的势头，只能说明问题有多严重。

　　北京市第六十六中学党委书记朱贺超认为，高考引入体育加试，对于提高学生体质会有一些作用，但不是根本。高考体育这种单纯加分的方式，只会在分上做文章，而不是在素质上做文章，更不会培养学生的兴趣、爱好和习惯。

　　分析称，扭转中国大学生体质继续下滑的趋势，依靠政府指令强迫学生参加体育锻炼并非长久之计，效果也难以令人满意。首先要培养大学生对体育运动的兴趣，并帮助他们养成终身体育的习惯。

　　作为一名资深体育界人士，许声宏在采访中数次强调锻炼标准的重要性。他建议，教育部门应该好好总结建国以来经验，根据当下中国具体国情，制定强壮国人体格的规划。依据此规划，再分别制定适合幼儿园、小学、初中、高中、大学等不同年龄段男女生的锻炼标准。他认为制定锻炼标准才是根本出路。

　　胡进军表示，现在面临的青少年体质持续下降这个局面，根本不是出台一项措施就能挽救得了。

　　他认为，这是一个需要从体制、家庭、社会、学校等各个方面综合治理的事情，至少首先得形成一个“孩子健康第一”的共识。

　　“作为一名天天看着孩子成长的老师，我们也很忧虑，但是我们也只能做好自己的事情，比如跟学生讲清道理，在课时上去保证，在方法和效率方面尽可能帮助学生。”胡进军些许无奈的告诉记者。(完)