高考降英语比重引热议 能否撬动高考改革是关键

　　中新社北京10月23日电 (记者 马海燕)近期，中国多地传出高考改革的消息。其中，北京的中高考改革方案(征求意见稿)提出：2016年起语文学科分值将由150分提高到180分；英语学科分数由150分减为100分，并实行社会化考试，一年两次考试，学生可多次参加，按最好成绩计入高考总分，成绩3年内有效。

　　除北京外，山东从明年起也将取消英语听力测试。江苏英语将“退出”高考，不再计入总分，而是以等级计形式计入高考成绩，高校在录取时将对英语等级提出要求。

　　虽然北京的方案还在公开征求意见中，但这是高考改革十多年来首次获得难得一致的好评。在某门户网站调查中，超过七成网友对降低英语比重表示支持。原教育部新闻发言人王旭明在微博中说，“减弱英语教学刚性要求、降低英语考试权重分值，增加母语教学刚性要求和提高母语考试权重分值，应是下一步考试改革方向之一，坚持！”

　　多年来，在高考“指挥棒”的指引下，中国学生学英语的起步时间已从中学提早至小学、甚至幼儿园。升学、就业、评职称都要看英语成绩，虽然可能工作内容与英语并不相关。尽管“重英语、轻母语”多年来一直为许多学者特别是国学研究者诟病，但整体并未改观。中国人民大学教育学院教授程方平表示，世界上没有哪个国家把另一个国家的语言摆在这么重要的位置上，“当英语成为从幼儿园到博士后的噩梦时，英语不得不改。”

　　“在考试招生制度改革未全面完成之前，高考的内容与形式，甚至直接决定了中国基础教育的走向和成效。”清华大学招办主任于涵认为，本轮改革首先拿“过热”的英语科目“开刀”，并且将分数“盈余”投向中国母语科目及体现高校选才需求的综合科目，是非常积极的信号。

　　但降低英语比重能否撬动整个高考改革的难题，甚至对中国的教育变革产生根本性影响，很多人并不乐观。中国教育科学研究院研究员储朝晖表示，北京这次推出的高考改革其实主要集中在考试评价上，对于高考的改革来说这仅仅是一小步，高考改革最终目标是让学生和高校都拥有较大的自主性，学生自主地选择高校，高校也不是被动地等着学生来。

　　21世纪教育研究院副院长熊丙奇也认为，真正“啃硬骨头”不是高考科目改革，而是录取制度改革，这就是按国家教育改革纲要确定的高考改革思路，推进政府放权，落实大学的招生自主权、扩大学生的选择权。“其实，实行这样的考试、录取模式，根本不需特别关注英语科目的改革，因为各校在自主招生中自会根据办学定位、特点提出不同的英语要求，这就让英语教学真正回归本质，从全民‘一刀切’学英语，转变为学生根据兴趣、学业和职业发展选择性学英语。”

　　也许北京的高考改革方案提出“从2014年起，本科志愿填报实行平行志愿组填报方式，每批次第一志愿为2所平行的学校；第二志愿为3所平行的学校”给了众人一线曙光，但也只是一线曙光。教育改革“应标本兼治，关键是体制要变”是老调重弹，也是金玉良言。

　　于涵认为，考试招生综合改革的推进，既需要“壮士断腕”的勇气和决心，也需要基于全局顶层设计、因地制宜分步实施以及坚持不懈扎实推进的智慧和作为，做好“持久战”的准备，做出“攻坚战”的努力。(完)