如果你考上了“神童班”,当然要恭喜你!如果你没考上,也同样恭喜你!因为成才的路千万条,“神童班”的“超常教育”只不过是千万条路中的一条而已,况且也不一定就“成才”。小学生和家长们,没必要为这事太在意

　　16日,被誉为“神童班”的北京八中少儿班招生考试启动,1700余名10岁左右的小学生前来赶考,报名人数比去年多出了500人,创下了历年之最。尽管如此,校方表示,八中少儿班的录取率并不会改变,仍计划招生30人,录取率接近1:60。(5月17日《京华时报》)

　　关于各种“少年班”“神童班”和“超常教育”的是是非非,无论肯定还是否定,说得都不无道理,但每次看到相关新闻,都会让我联想到自己曾遇到的那些“神童”们的过去和现在。

　　早在笔者还在上小学时,八中的少年班就已在京城闻名遐迩。当年,同年级里就有一个各科成绩都极其优异的男同学在四年级时去考了,不过没考上。这本来没什么,毕竟少年班的录取率很低,但对他的打击却很大。因为此前老师同学们都夸他“聪明绝顶”,家人和他自己认为他就是神童,周围的亲友都对他考入少年班抱以极大希望,但落榜的结果却告知他,他和其他大多数10岁男孩没什么区别,这让他很难接受。从此以后,这个男生开始自我怀疑,不管大家怎么鼓励他都无济于事。原本开朗的他变得非常消沉,成绩不断下滑。初中时他就已不再拔尖,中考高考更显平庸。听说毕业后他出国了,但也没见混出什么名堂。

　　据报道,去年凭高分考入中国农业大学的13岁贵州小子廖崴,入学第一学期就在年级里垫了底,上课跟老师耍贫嘴,下课在寝室玩游戏,考试门门挂科,甚至面临劝退。有人说,这不是揠苗助长的悲剧是什么?

　　回想起这些,我忍不住对新闻报道中被家长领着赶考“神童班”的小朋友们感到一种莫名的忧虑。

　　按照心理学的定义,IQ(智商)高于130的超常儿童,在同龄人中的比例大约为1%～3%,如果再把其他潜能超常的儿童计算入超常儿童中,那么超常儿童在同龄人中的比例将达到15%左右。这些孩子在普通学校接受教育肯定会感到“吃不饱”,有的确实需要得到“因材施教”的超常教育,但毕竟目前我国的超常教育还在发展过程中,超常教育机构有限,不一定能完全满足需求。比如八中少年班这么多年来几乎一直都只录取30名左右的学生。在这种情况下,对于大多数落榜的“神童”来说,肯定会伤及孩子的自信心,甚至成为他们今后发展道路上挥之不去的阴影,就像前面提到的那名同学。而那些的确智商超群,从无数聪敏儿童中脱颖而出的孩子,又有可能因此妄自尊大,自以为无所不能。笔者在高中就碰到过不少这种狂妄、高傲的“神童”,虽然后来也上了国内顶尖大学,出国深造,但工作后总处理不好各种社会关系,并没有显出特别的能耐来。

　　也许在某个专业领域“神童”的确不一般,但社会很复杂,生活充满艰辛,再天才的人都不可能事事都一帆风顺,一旦遇到挫折,对他们的打击也将是致命的。

　　有的家长觉得自己家的孩子天赋异秉,因此送孩子去考“神童班”；也有的家长是送孩子来碰碰运气,如果考上能免受小升初和中考之苦。虽然都是出于爱子心切,但也许他们恰恰忽视了这种期许对孩子的负面影响。

　　至于孩子们,如果你考上了“神童班”,当然要恭喜你!如果你没考上,也同样恭喜你!因为成才的路千万条,“神童班”的“超常教育”只不过是千万条路中的一条而已,况且也不一定就“成才”。小学生和家长们,没必要为这事太在意。(尹平平)