——看专家如何点评今年高考试题(上)

　　我省2010年普通高等学校招生全国统一考试落幕，各科试卷也纷纷揭晓。6月8日，省高考命题专家指导委员会组织专家对语文试卷和数学试卷进行了评析。

　　语文：看似寻常实奇崛

　　点评人：朱丹，省中学语文特级教师、四川师范大学附中语文教研组组长、四川师范大学教育硕士导师

　　拿到今年的四川高考语文试题，不觉眼前一亮，感觉它的目标在不断前移，视野不断变化，更有“文”味了。今年语文试题稳中求变，体现了命题指导思想的延续性和与新课标衔接过渡的趋势。试卷结构稳定，题目难易适度。

　　1、综合性更强。与往年相比，今年的试题在全面测查学生综合素养方面指向更加明确。

　　2、覆盖面更广。词语应用的考查上，由前几年只考成语扩大到对成语、惯用语及双音实词、双音虚词的综合考查。今年的说明文阅读考查已经由科技说明文拓展到社科说明文，古诗文鉴赏由连续几年的古诗鉴赏转到宋词鉴赏，现代文学作品阅读拓展到对外国散文阅读的考查。

　　3、开放性更大。考查指向具有开放性，题目设置具有开放性。如20题既允许考生可以就给定的句子中涉及的描写对象进行续写，也可选择自然界其他描写对象进行续写。

　　4、整体感更强。试题在选材上注重了广泛性，贴近考生生活，注重人文、自然、科技、文化等多方面、多角度材料的相互配合。

　　5、引领素质教育的意识更浓。注意测试考生创新思维能力，如19题要求考生对陶渊明诗句“悠然见南山”的“南山”之景，展开合理想象，进行生动描写，这就测查了考生的想象能力；注意语文与其他学科的交叉整合，作文题要求考生从几何学上“点”这一概念的认识出发展开联想，体现了文理渗透。

　　数学：注重本质 考查能力

　　点评人：李勇，省中学数学特级教师、成都市树德中学数学教研组组长

　　2010年四川高考数学试题严格按照《2010年全国统一考试大纲》、《考试说明(四川版)》的要求，立足于现行高中数学教材，重视数学基础知识，突出数学能力的考查，较好地测试了考生的数学素养和进入高校的学习潜能，有利于高校选拔新生，有利于中学素质教育。

　　在数学基础层面的特点：

　　1.紧扣教材，注重基础。试卷没有偏题怪题，包括压轴题解答，用到的都是常规思路和基本方法。

　　2.考查全面，重点突出。纵观整套试卷，既注重知识的全面考查，又注重主干知识的集中考查。

　　3.注重数学体系，立意较高。试卷中的部分题目正是站在数学学科整体高度命制的。

　　在数学能力层面的特点：

　　1.注重思想，考查本质。如理科第(5)、(14)、(20)题，文科第(10)、(21)题考查了数形结合思想；此外，函数与方程、化归与转化思想在多个题目中得到了体现。

　　2.低入高出，区分明显。试卷具有低起点、高结尾的特点，这样的设计和安排，有利于考生稳定情绪，正常发挥，有利于区分考生的思维层次和水平。

　　3.多考点想的，少考点算的。今年全卷的运算量比过去几年略有降低，但思维量有所增大。

　　4.能力立意，突出思维。试卷坚持多角度、多层次地考查数学能力，如文理科大量题目充分考查了观察、联想、类比、猜想、估算等直觉思维能力。

　　5.文理试题，差异合理。文理科试卷在试题内容、编排顺序、难度要求等方面都有一定差异。文科试题起点较理科低。文科试题在思维量、运算量等方面明显低于理科试题的能力要求。

　　6.稳中有进，适度创新。如文理科第(19)(Ⅰ)问，直接考查教材中最基本的三角公式的推导，突出了对数学本质和理性思维的考查，有利于纠正“教学题型化”、“解题套路化”的片面做法。

　　记者 江芸涵 实习记者 刘川