打字速度越来越快，写字速度却越来越慢，还经常提笔就忘字，你是不是也有这种“症状”？有感于现代人“提笔忘字”的现象，在正在召开的福建省十一届人大二次会议上，人大代表黄月莹大声呼吁：应将“写字课”列入中小学日常教学。

　　据黄月莹调查，由于教育部门没有硬性要求，我省各中小学普遍没有开设写字课教程。当前中小学生书写能力相当差，因坐姿和执笔姿势不正确导致近视眼剧增，学生骨骼发育也受到了影响。

　　从总体水平来看，学生的书写能力一代不如一代，因为现在中小学生练字太少了，很多学生连笔画顺序都不明白，书写没有章法和美感，会写毛笔字的就更少。

　　实际上，据多名参加过高考改卷的教师介绍，无论在高考还是中考中，考生“字写得好”，或多或少对其分数“有些正面影响”。

　　随着电脑的普及，许多还没有完成识字、写字任务的中小学生也加入了使用电脑进行“文字处理”的大军。黄月莹认为，电脑在给我们带来便捷的同时，也使一些传统的东西在不知不觉中离我们远去。许多年轻人对电脑越来越依赖，汉字书写越写越生疏，患“电脑失写症”的人也越来越多。

　　黄月莹说，书法是中华传统文化瑰宝，具有独特的美育功能。通过书法训练，不仅可以培养学生耐心细致、坚韧不拔的优良品质，还可以增强学生对祖国语言文字的热爱和对文化的理解。

　　黄月莹代表建议，要把写字列入我省中小学日常教学计划中；加强对中小学写字教学教师的专业培训；各学校建立和完善常规检查制度，规范各科作业书写要求，定期抽查写字教学落实情况；增加书写评价项目，义务教育阶段各学科可根据具体情况适当设置卷面书写得分。

　　具体做法上，小学阶段要安排“天天练”，每天下午第一节课前安排10分钟的写字课，中高年级可将钢笔字和毛笔字练习交替安排；初中阶段写字课程以毛笔字为主，保证每周写字训练时间不少于1课时，并且隔天在下午安排15分钟的写字时间。

　　聘请高校和书法协会的专家开展专题讲座，每年举行1-2次专题培训。把教师的书写水平作为教学基本功的重要内容，把板书纳入教师课堂教学评价。定期抽查写字教学落实情况，把全体学生的写字习惯、态度和写字技能作为教师教学质量的重要内容。

　　为提高写字教学效果，可在考试评价标准上做适当调整。义务教育阶段各学科可根据具体情况适当设置卷面书写得分等。(阮长安)