晚报讯 今年，本市将抽样5000名学生首次参加国际评估项目(PISA)。该测评每三年举行一次，为了评价学生应用知识而不是记忆和再现知识的能力， PISA将测评任务融入到多种现实生活情境中，学生只需综合运用已有的能力，无需死记硬背。因此，相关部门强调， PISA有别于平时的学科考试，而是一种前瞻性的评价。

　　据介绍， PISA项目测评的是：在接近义务教育末期时，学生是否已经具备了进入社会所需要知识和技能。 PISA测评包括阅读、科学和数学三部分，但它并非测量学生掌握学校课程的程度，而是展望学生在多大程度上能将学到的东西推及其他，以及在新的环境中应用他们学到的知识和技能。所以它是一项前瞻性的评价。

　　因此， PISA的素养指的是学生应用所学知识和技能的能力，分析、推理和有效沟通的能力，以及在不同的情境中解决和解释问题的能力。例如， PISA的数学素养指的是学生遇到问题时，能够多大程度上激活其所具有的数学知识和数学能力，并解决这些问题，它与传统学校意义上的数学概念最明显的区别在于关注 “现实生活中的数学”，而非 “离开生活的抽象数学”。

　　从2006年开始， PISA的素养指的不仅仅是能力的范畴，还将学生对学习的兴趣、态度和参与度等非认知因素也纳入素养评价的框架，体现了终身学习的要求。

　　据悉，该测评每三年举行一次，每次选择一项内容为主项，其余两项为副项。 PISA设计了系统的理论框架，将能力区分为不同的类型和层次，并根据能力框架出题，目的是评定学生不同领域的能力水平，而不是选拔或筛选。

　　同时， PISA在数学和科学评分中，不仅区分对错，还把学生的正确答案和错误答案都区分成不同的类型，研究学生的思考方法，为改进教学提供参考。