新疆800被解救儿童面临诸多难题 心理自卑抵触

　　父母忙于生计不管孩子 心理自卑抵触

　　新疆八百被解救儿童面临诸多难题

　　从2011年4月21日至今，新疆维吾尔自治区已陆续从内地接回新疆流浪儿童800余名，其中525名进入新疆工读学校接受矫治教育。

　　自治区妇联经过前期回访发现，被解救流浪儿童返回原籍后存在不少现实困难：首先是家庭回归难，75%的回访流浪儿童家庭年收入不足5000元，父母忙于生计，作为监护人不尽责任和义务，孩子没有家庭归属感。

　　这些流浪儿童的文化程度和同龄人差距较大，有自卑心理和抵触情绪，要么不愿意重新上学，要么入学不久后又退学。

　　被接回来的流浪儿童中农村人口占90%以上，这些孩子见识了内地大城市的繁华后，不再愿意从事农业劳动，他们年龄小、文化水平低，无专长、无技能，就业也是难题。自治区妇联建议，政府应建立起符合国情区情的早期村委会(社区)干预机制、行政干预机制、司法干预机制，对于父母不履行未成年人监护抚养责任的，出台法规建立具有可操作性的刑事责任追究制度和变更、撤销监护资格制度。

　　同时，政府相关部门牵头并出台鼓励、支持社会组织参与新疆流浪儿童救助工作的具体措施，引导社会慈善团体、爱心机构通过社会捐赠、招募志愿者和义工等方式以“代理妈妈”、“代理爸爸”等形式给予流浪儿童形式多样的关怀、救助和心理辅导。

　　政府应建立由财政拨款的流浪儿童救助学校，可依托新疆工读学校建立并重新命名，对外称呼上回避“工读”二字，所有流浪儿童接回后可送到救助学校进行救助教育。救助学校要改变目前“看护型”教育现状，积极推进学校教育与义务教育和职业教育的衔接工作。

　　自治区妇联建议，可由教育、劳动保障部门给予师资支持，按照普通义务教育文化课教师配备比例来配备专职教师，也可通过教育行政部门选择小学和初中、职业学校作为联办单位，由联办单位选择有正确的教育观、作风正派、具有较强教育管理能力的教师支教，由联办学校管理在校学生学籍和颁发毕业证书。(记者潘从武)